Mengatasi Dilema Pembelajaran Daring pada Peserta Didik

2.Pegawai yang belum memadai,

3. Mahalnya biaya kuota, 

4.Belum meratanya penguasaan iptek di kalangan pendidik atau guru, 

5.Belum siapnya pelaksanaan proses belajar mengajar menggunakan metode pembelajaran jarak jauh, dan 

6.Kesulitan orang tua dalam mendampingi anak-anaknya melakukan kegiatan belajar mengajar menjadi kendala yang ditemui selama proses pembelajaran jarak jauh.

Pembelajaran daring di tengah pandemi ini memiliki dilema tersendiri, namun pembelajaran daring merupakan salah satu upaya pemerintah untuk mencegah penyebaran Covid-19 di Indonesia. Pembelajaran daring tentunya memiliki dampak positif dan negatif. Guru, siswa, dan seluruh pihak yang terlibat harus bijksana dalam menyikapi pembelajaran daring yang sedang berlangsung di tengah pandemi ini agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan lancar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.para generasi penerus bangsa harus dapat bertahan didalam situasi ini. 

Adapun cara untuk menangani Dilema pada peserta didik saat musim pandemi adalah : 

1.Mnggunaan dana BOS untuk mensubsidi kuota guru dan siswa.

2.melakukan pelatihan penggunaan iptek dalam rangka pembelajaran jarak jauh,

3.pemberian pelatihan melalui webinar ataupun workshop tentang proses belajar mengajar bagi para pendidik dan tenaga kependidikan.

4.Orang tua mendampingi anak  selama pembelajaran jarak jauh, memang diperlukan komitmen dari orang tua agar bersedia meluangkan waktu untuk mendampingi anak didik ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran. Melakukan pengawasan dengan meminta jadwal proses pembelajaran kepada anak, turut melakukan proses pengecekan tugas yang dikerjakan. Meluangkan waktu adalah satu-satunya kunci dalam pendampingan terhadap anak didik selama proses pembelajaran jarak jauh.