Ternyata Posisi Duduk Memang Menentukan Prestasi

Hasil Penelitian

Muh. Mansyur Thalib dari Universtas Tadulako, Sulawesi Tengah, melakukan penelitian terhadap 60 mahasiswa semester III Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Untad.

dokumentasi pribadi

Penelitian ini dilakukan dengan metode quasi eksperimen dengan disain faktorial 2 x 2, mempunyai dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas pertama (variabel perlakuan) adalah pemberian tugas, variabel bebas kedua (variabel atribut) adalah posisi tempat duduk, sedang variabel terikat adalah skor hasil belajar Statistik Pendidikan.

Untuk lebih jelas mengenai metode penelitiannya, silahkan merujuk ke papernya. Saya langsung merujuk ke hasil penelitiannya saja.

Penelitian tersebut menyatakan rata-rata skor hasil belajar mata kuliah Statistik Pendidikan mahasiswa yang duduk di posisi depan secara signifikan lebih tinggi sebesar 26,5, sedangkan yang duduk di posisi belakang hanya sebesar 22,5 saja.

Hal itu membuktikan bahwa prestasi akademik mahasiswa yang duduk di posisi depan secara signifikan lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang duduk di posisi belakang.

Penelitian dari Kenya

Penelitian lain yang dilakukan oleh Moses Waithanji Ngware, dkk dari Education Research Program, African Population and Health Research Center, Nairobi, Kenya memperkuat anggapan posisi menentukan prestasi. Mereka meneliti sebanyak 1907 siswa kelas enam sekolah dasar di Kenya dari sekolah unggulan dan sekolah dengan peringkat rendah. Mereka diuji tingkat prestasinya dengan tiga simulasi.

dokumentasi pribadi

Pada simulasi pertama, penelitian dilakukan dengan mencampurkan siswa dari sekolah unggulan dan sekolah dengan peringkat rendah. Hasilnya, siswa dengan posisi tempat duduk di barisan terdepan memiliki nilai akademik yang lebih tinggi dibanding siswa di barisan lainnya.

Simulasi kedua menempatkan objek penelitian hanya siswa dari sekolah unggulan. Hasilnya, posisi siswa yang duduk di barisan pertama tetap memiliki nilai yang lebih tinggi dibanding siswa di barisan lainnya.

Terakhir, simulasi dilakukan pada siswa dari sekolah peringkat rendah. Dan hasilnya terlihat berbeda secara signifikan. Para siswa di barisan pertama jelas tetap memiliki nilai yang lebih tinggi dibanding siswa di barisan lainnya.