Penggunaan Alat Peraga Matematika Pankoper Guna Meningkatkan Pemahaman Perkalian pada Siswa

Alat peraga pankoper dapat dijadikan salah satu alternatif untuk membantu guru dalam menyajikan materi matematika khususnya konsep dasar perkalian.

• Bagi peneliti Lain
• Diharapkan untuk peneliti lain alat peraga ini dikembangan baik itu dari bentuk maupun konsep dari alat peraga.

DAFTAR PUSTAKA

1. Istinganah, T. (2015). Perbedaan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Antara Kelas Yang Menggunaka Kartu Domino Perkalian Dan Permainan tali Pas Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Gedongkiwo Yogyakarta.
2. Jihad, A. (2008). Pengembangan Kurikulum Matematika. Yogyakarta: Multi Pressindo.
3. Raharjo, M., Waluyati, A., & Sutanti, T. (2009). Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Bilangan Cacah Di SD. Yogyakarta: PPPPTK.
4. Rusmana, I. M., & Isnaningrum, I. (2015). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ICT DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA. Formatif, 2(3), 198--205.
5. Siregar, S. (2013). Meningkatkan Pemahaman Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Software Graphmatica Page| 55. Edumatica, 03(April), 55--63.
6. Syafri, F. S. (2016). Pembelajaran Matematika Pendidikan Guru SD/MI. Yogyakarta: Matematika.
7. Yarmayani, A., & Fitriani, S. (2015). ANALISIS METAKOGNISI SISWA TIPE MELANCHOLIS DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA Ayu Yarmayani 1 , Silvia Fitriani. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 15(3), 70--78.