Pembelajaran yang dapat saya ambil setelah mempelajari modul 1.3 ini adalah setiap pendidik menurut saya harus memiliki visi. Saya menjadi tahu bahwa dalam mencapai visi, memerlukan pendekatan. Pendekatan yang digunakan adalah inkuiri apresiatif. Melalui pendekatan tersebut ditetapkan satu Prakarsa perubahan yang nantinya akan dijabarkan melalui BAGJA. BAGJA akronim dari Buat pertanyaan utama,Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi. Visi yang dibuat guru hendaknya dapat berpihak pada murid dan membawa perubahan untuk sekolah. Pendidik harus berpikir positif, menggali kekuatan positif apa dari dalam guru pendidik yang bisa diwujudkan dan dikolaborasikan dengan teman sejawat juga kepala sekolah. Dengan menggabungkan kekuatan positif dan keunggulan dari masing-masing pihak diharapkan visi dapat terwujud dengan baik.
4. Future (Penerapan)
Sebagai calon guru penggerak yang memiliki visi/ harapan untuk murid, saya akan berusaha mewujudkan visi saya yang sudah saya revisi yaitu "Terwujudnya Generasi Profil Pelajar Pancasila yang Berwawasan Digital" dengan Prakarsa perubahan saya yakni menumbuhkan karakter murid yang kreatif dan inovatif melalui pemanfaatan TIK. Saya ingin membentuk generasi yang cakap TIK. Menurut saya, generasi abad 21 ini adalah generasi yang melek teknologi.Â
Sehingga kegiatan pembelajaran tidak hanya bersumber dari buku, tetapi juga internet. Adanya chrome book yang ada di sekolah saya, dapat digunakan murid untuk mengakses informasi  terkait materi pelajaran dari google maupun youtube serta aplikasi pembelajaran seperti quizizz dan canva for education. Saya ingin mereka menjadi murid yang kreatif dan inovatif dengan belajar membuat video pembelajaran melalui canva for education. Mereka bisa berkreasi dengan menggunakan template yang menarik, memilih animasi gambar yang sesuai dengan materi serta menambahkan musik ke dalam video yang telah mereka buat.  Â
Demikian pemaparan saya tentang refleksi jurnal modul 1.3 Visi Guru Penggerak. Semoga bermanfaat bagi yang  membaca.
