- Â Rendahnya interaksi siswa dalam pembelajaran.
Dari ketiga point di atas maka dapat disimpulkan bahwa siswa kesulitan dalam memahami materi Iklan pelajaran Bahasa Indonesia dan sistem pencernaan pelajaran IPA, karena materi ini bersifat abstrak dan tidak dapat dijangkau oleh panca indera, siswa kesulitan dalam memahami mekanisme pencernaan hewan dan manusia. Sebagaimana diketahui bahwa karakteristik siswa SD berada dalam tahap operasional konkret, dengan demikina pembelajaran harus dikemas dalam berbagai kegiatan dan media nyata yang langsung dialami oleh siswa. pemilihan media dan model belajar perlu dikaji berdasarkan karakteristik siswa sehingga dapat mengakomodir berbagai macam gaya belajar siswa. Namun, dalam hal ini guru seringkali merasa kesulitan dalam memilih media dan model pembelajaran yang akan digunakan sehingga seringkali tidak tepat sasaran dalam pencapaian tujuan pembelajaran.
Praktik ini penting untuk dibagikan
Karena menurut saya banyak guru yang mengalami permasalahan yang sama dalam pembelajaran. Dengan membagikan praktik ini saya bisa memberikan referensi dan motivasi bagi saya sendiri dan rekan sejawat lain untuk perbaikan pembelajaran dari permasalahan yang dihadapi dan untuk melakukan yang lebih baik lagi dalam pembelajaran.
Peran dan tanggung jawab sayaÂ
Dalam praktik ini yaitu sebagai guru yang bertanggungjawab untuk melaksanakan pembelajaran secara efektif dalam mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator, mediator, motivator, pembimbing dan pengelola harus mampu mengemas pembelajaran sedemikian rupa agar tercapainya tujuan pembelajarn yang dibuat, dari mulai membuat perencanaan seperti membuat perangkat RPP, LKPD, instrumen evaluasi. Melaksanakan proses pembelajaran, mengevaluasi dan merefleksi hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan dalam mencapai tujuan :
1. Â Penyesuaian media dan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi pembelajaran.
