Siswa Iran diajarkan bahwa dunia terbagi antara pengikut revolusi global Iran dan orang-orang kafir yang menentangnya.
Setelah kematian Mahsa Amini, Pemimpin Tertinggi Iran Ayatollah Ali Khamenei akan kecewa karena mahasiswa Iran menghancurkan buku teks yang memuat gambarnya, membuang gambar-gambar itu ke tempat sampah dan menginjak-injaknya. Kekecewaannya akan sangat akut, karena Iran baru-baru ini menargetkan gadis-gadis di buku pelajaran dengan meningkatkan jumlah materi yang merayakan para martir perempuan.
Faktanya, kurikulum Iran telah lama bertindak sebagai kendaraan untuk mengekspor revolusinya, menanamkan pada anak-anak pengagungan kekerasan dan jihad sejak kelas satu. Tetapi sebuah studi baru ke dalam kurikulum Iran oleh The Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education (IMPACT-se), dan ditulis oleh Dr. Eldad Pardo, menunjukkan tingkat radikalisasi yang lebih besar daripada dalam laporan 2016 kami.
Amerika Serikat adalah antagonis utama dalam konflik yang sedang berlangsung antara Islam dan imperialisme, yang mengarah ke prevalensi nyanyian "Matilah Amerika," dan "Setan besar."Â
Bersamaan dengan seruan untuk "Matilah Israel", yang dikenal di Iran sebagai "setan kecil" dan perayaan tembakan roket Hamas yang menghujani negara Yahudi, instruksi Ayatollah Ruhollah Khomeini bahwa "Israel harus dimusnahkan" sekarang memiliki dimensi praktis. , menjelaskan bahwa kehancuran Israel dapat dicapai dengan upaya dan investasi yang wajar. Bahkan, kehancuran Israel digambarkan sebagai syarat utama bagi keselamatan dunia.
Apa yang ada dalam kurikulum pendidikan Iran?
Mengejar hegemoni Iran di Timur Tengah Arab adalah tujuan penting: siswa belajar bahwa dunia terbagi antara pengikut revolusi global Iran dan orang-orang kafir yang menentangnya. Mereka diajari bahwa anggota milisi asing sekarang menjadi bagian dari rezim Iran.Â
Laporan kami menunjukkan bahwa ini kemungkinan berarti rezim mungkin cenderung menggunakan milisi Arab untuk menghancurkan pengunjuk rasa Iran, sebuah fakta yang, sayangnya, justru membuahkan hasil. Untuk kurikulum Iran, musuh orang Iran dan non-Iran adalah mereka yang menentang revolusi Khomeini dan teman orang Iran dan milisi asing adalah mereka yang mengikuti jalan revolusi.
Sementara aspirasi hegemoni Iran di Timur Tengah bukanlah perkembangan baru dalam pendidikan sekolah negara itu, temanya telah menjadi lebih umum dan spesifik.Â
Ada upaya untuk meyakinkan siswa bahwa perang Iran di dunia Arab bermanfaat dan diperlukan untuk menjaga kemakmuran dan keamanan Iran, termasuk argumen bahwa pemerintahan Iran di kawasan itu akan memungkinkan kontrol sebagian besar pasokan energi dunia di samping perdagangan maritim yang melewati perbatasan. Selat Hormuz dan Terusan Suez .
Dalam mendorong subversi politik negara-negara Arab tetangga, ada penjelasan yang jelas tentang kepada siapa hal ini ditujukan. Bahrain digambarkan tidak sah. Advokasi didedikasikan untuk pemberontakan melawan pemerintah boneka di Timur Tengah dengan harapan memajukan apa yang dipuji oleh buku teks sebagai sekolah Haji Qassem Soleimani.
Kurikulum Pendidika Mati Syahid (kemartiran)
Tahun ini, kurikulum Iran mencakup bagian-bagian untuk memperingati kemartiran mendiang pemimpin teror Korps Pengawal Revolusi Islam (IRGC) Soleimani, sementara pemimpin teror Irak-Iran Abu Mahdi Al-Muhandis digambarkan sebagai model martir Dunia Islam dalam sebuah bagian. itu adalah bagian dari seluruh bab yang berfokus pada mengekspor revolusi Iran.
Doktrin milisi Iran dan, secara implisit, gejolak yang diinduksi Iran di tempat-tempat seperti Irak, Suriah, Lebanon, Yaman dan Gaza, dijelaskan kepada siswa sebagai kontribusi terhadap pelestarian keamanan internal Iran. Tindakan jihad merupakan bagian integral untuk membela Iran dari penjajah, memerangi pemberontak Iran dan mendukung milisi melawan kekuatan regional saingan Arab Saudi dan Israel.
Menariknya, kurikulum tersebut mengungkapkan kekaguman kepada Ikhwanul Muslimin dan pendirinya, Hassan Al-Banna, sementara teori konspirasi berlimpah, termasuk buku pelajaran kelas sepuluh tentang "Persiapan Pertahanan" yang mengajarkan klaim palsu bahwa Arab Saudi dan AS menciptakan ISIS untuk menyabotase Iran.Â
Kiasan antisemit yang familier adalah fitur kurikulum Iran, termasuk bahwa orang Yahudi mengendalikan media, dan bahwa suku-suku Yahudi telah berkonspirasi dan berkolaborasi dengan musuh-musuh Islam. Tetangga Arab Iran digambarkan sebagai pelayan kepentingan Yahudi dan kolonial. Perang di kawasan yang didorong oleh Zionis bertujuan untuk memicu perselisihan di antara umat Islam, dan para pemimpin Arab digambarkan sebagai Muslim yang bodoh dan ekstremis yang dicari oleh Amerika, Israel dan Barat untuk memfitnah Islam. Yahudi dan Muslim Sunni, diajarkan, bekerja sama untuk melawan semua Syiah. Demikian pula, orang-orang Yahudi digambarkan sebagai musuh negara dan pemerintah Islam yang baru lahir.
Karakteristik sistem pendidikan Iran harus diperhitungkan dalam penilaian rencana dan niat rezim di masa depan. Kurikulum memberi kita cetak biru untuk tujuan, nilai, dan pandangan dunia rezim. Pada tahun 2016, kami berargumen bahwa kurikulum kemudian dibatasi kekuatannya untuk mempengaruhi siswa secara luas karena dimensi yang terlalu mistis, tetapi hal itu akan disambut oleh para loyalis garis keras. Kurikulum telah berubah dan sekarang menjadi ancaman yang sangat langsung yang harus ditanggapi dengan serius.
Kurikulum, pada akhirnya, tidak perlu meyakinkan semua orang cukup mengkooptasi ulama, komandan militer, tentara, ilmuwan, teknisi, dan elemen lain dari masyarakat Iran yang vital bagi revolusi.
