Perlunya Pembuatan Best Practice bagi Guru dengan Menggunakan Metode STAR

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Peserta didik mengisi LKPD sesuai dengan kegiatan apa saja yang dilalui sesuai dengan materi  yang diajarkan. (Collaborative and  Creativity) 
• Peserta didik menyusun bahan yang akan dipresentasikan termasuk dengan masalah yang sudah terselesaikan bersama dengan kelompoknya. Critical Thinking)
• Pengajar membantu jika peserta didik mendapatkan kesulitan saat akan presentasi dan memberikan kesempatan pada perwakilan kelompok yang ingin presentasi.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Perwakilan dari beberapa kelompok mempresentasikan dengan menjelaskan kegiatan apa saja yang telah dilakukan di depan kelas. (Communication)
• Peserta didik dari kelompok lain memperhatikan teman yang sedang melakukan presentasi sebagai bentuk pelajaran dan penghargaan atas kelompok yang tampil.
• Pengajar memberikan apresiasi dan tanggapan terhadap penampilan peserta didik yang melakukan presentasi.

Kegiatan Penutup

• Pengajar meminta perwakilan peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui dengan baik dan benar.
• Pengajar memberikan tanggapan dan penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan peserta didik.
• Pengajar menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, berdo'a, dan salam penutup.
• 
  

Refleksi

• Pengajar menanyakan pada peserta didik adakah pertanyaan atau materi yang belum dipahami dari kegiatan yang telah dilalui

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari hasil PPL Rencana Aksi 1 sampai 4, antara lain:

• Dalam proses pembelajaran peserta didik butuh bimbingan dan arahan yang lebih saat berdiskusi dan praktikum karena meskipun sudah dijelaskan, peserta didik harus lebih diarahkan jika dalam menyusun kalimat tidak sesuai atau kurang tepat dalam struktur atau bahasanya.
• Respon peserta didik senang dengan pembelajaran menggunakan website interaktif yang lebih terstruktur dalam penyusunan materinya.