Jika saya membatinkan isi tulisan Locke pada hakekat peran "Tutorial, atau Guru, atau Guru Private, maka pada akhirnya tujuan sekolah sama dalam ide  Latin  berbunyi: "Non schole, sed vitae discimus" artinya: "Kita belajar bukan untuk sekolah melainkan untuk hidup.
Maka pada tulisan ke (8) ini saya meminjam pemikiran Locke: "Some Thoughts Concerning Education" atau  "Beberapa Pikiran Mengenai Pendidikan" diterbitkan dalam tahun 1693 oleh filsuf Inggris bernama John Locke. Buku ini dengan mudah di download di google berbentuk pdf full text. John Locke, The Works of John Locke, vol. 8 (Some Thoughts Concerning Education, Posthumous Works, Familiar Letters) [1690]
Topik tulisan ke (8) adalah "Tutorial, atau Guru, atau Guru Private.
 Locke mnyadari bahwa membayar  guru alih-alih mengirim putra-putranya ke sekolah, maka pada tulisan (8) ini saya menyampaikan  pertanyaan Locke "Tutorial, atau Guru, atau Guru Private yang disebut idial mendidik anak.
Menurut Locke kualitas  paling penting untuk "Tutorial, atau Guru, atau Guru Private, adalah kebajikan, pemuliaan menjadi baik, dan pengetahuan dunia. Kurang pentingnya tutor harus seorang sarjana. Dalam hal pendidikan akademis, tutor hanya harus memberikan kepada para siswanya alat atau pendasaran logika, dan siswa dapat melakukan sisanya sendiri, dengan membaca buku teks atau literatur. Kebajikan, berkembang biak, dan kebijaksanaan duniawi, di sisi lain, hanya bisa dipelajari dari seseorang yang sudah memilikinya.
Penting  bahwa di tutor atau Guru private dibesarkan dengan latar belakang yang baik, khususnya, karena tidak ada cara untuk mempelajari pemuliaan yang baik selain dengan berada di hadapan realitas yang kompleks dan besar.  Locke tidak berpikir bahwa perilaku harus dipelajari oleh aturan. Pemuliaan yang baik, pada gilirannya, adalah  paling penting dalam diri anak karena tanpa itu semua prestasi lain gagal untuk menjadi positif. Keberanian pada pria (anak) sebagai kebrutalan; kepolosan muncul sebagai kerakusan; sifat baik datang sebagai  sikap menjilat mencari muka; dan belajar lepas landas sebagai kelaziman.
Tutor perlu tahu tentang dunia sehingga  dapat mengajarkan muridnya "cara, humor, kebodohan, penipuan dan kesalahan" sesuai usianya.
Untuk mempersiapkan anak untuk dunia luar, guru harus berbicara kepadanya tentang hal itu dan kadang-kadang harus menceritakan kisah-kisah tragis atau konyol tentang orang-orang yang dihancurkan oleh berbagai kejahatan. Tutor harus berhati-hati, meskipun, ketika memperkenalkan keburukan ini, menjaga ide khusus terhadap kelemahan khusus anak. Memperhatikan dan memberikan ide-ide anak.
Locke mengakhiri bagian ini dengan ringkasan singkat peran tutor atau Guru private. Pekerjaan tutor atau Guru, adalah "melatih dan membentuk pikiran". Tutor  atau Guru harus menanamkan dalam kebiasaan baik dan prinsip kebaikan muridnya; harus membantunya memahami umat manusia, dan mencintai semua yang sangat baik. Dan, dalam proses melakukan semua ini, tutor atau Guru harus menginspirasi semangat dan kreativitas  siswa.
Pengalaman Locke bertindak sebagai tutor atau Guru private selama beberapa tahun di rumah pelindungnya Lord Ashley (Locke bertindak sebagai penasihat, dokter pribadi, di rumah tangga itu). Orang mungkin bertanya-tanya apakah Locke menganggap dirinya cukup untuk peran yang berat yang dia uraikan. Meskipun kedengarannya seolah-olah Locke meminta banyak hal dari tutor, tuntutannya sama sekali tidak keluar  garis, mengingat apa yang ia harapkan untuk dicapai dengan metode pendidikannya.
Jika pendidikan benar-benar adalah apa  menentukan bagaimana seorang pria (anak) akan berubah, dan pendidikan moral, kelak menjadi orang-orang luar biasa. Kenyataannya, jika pendidikan hampir sama pentingnya dengan yang dianggap oleh Locke setiap manusia dididik pada titik tertentu, dan dengan dengan meningkatkan standar bagi mereka yang melakukan pendidikan, dalam upaya meningkatkan kualitas semua umat manusia.
