Aksi Nyata: Kegiatan KKN Tematik UPI sebagai Bentuk Pengabdian pada Dunia Pendidikan

Di tengah situasi Pandemi Covid-19, Pendidikan di Indonesia tentunya menghadapi tantangan yang berbeda. Diperlukan adanya berbagai adaptasi Pendidikan, khususnya pada ranah pembelajaran yang dituntut lebih kreatif, efektif, dan berdampak langsung pada siswa didik. 

Apalagi dengan adanya bentuk pembelajaran baru, yaitu pembelajaran jarak jauh (PJJ), tentunya membawa berbagai tantangan bagi penyelenggara Pendidikan untuk menyelenggarakan Pendidikan yang sesuai dengan tuntutan jaman.

Mahasiswa sebagai agen perubahan (agent of changes) tentunya harus mengambil peran dalam mendukung adaptasi dunia Pendidikan di tengah situasi pandemic covid-19. KKN Tematik UPI menjadi wadah bagi mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia untuk berperan langsung dilapangan dalam mengabdi secara langsung pada dunia Pendidikan. SMP Tahfidz Mahkota Al-Hidayat di desa Ciwaruga Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat pada tanggal 1 september – 20 september menjadi salah satu Lokasi KKN Tematik UPI. Program KKN Tematik yang dilaksanakan di SMP Tahfidz Mahkota Al-Hidayat yaitu:

Program peningkatan literasi baca tulis pada berbagai mata pelajaran.

Program tersebut berupa bagaimana mahasiswa membantu pembelajaran pada berbagai mata pelajaran untuk meningkatkan minat literasi pada siswa.

(gambar 2 : Mahasiswa sedang mengajar pada salah satu mata pelajaran di SMP Tahfidz Al-Hidayah)

• Program pendampingan orang tua siswa.

Pendampingan pada orang tua bertujuan untuk mengetahui bagaimana kegiatan pembelajaran siswa selama dirumah telah sesuia atau belum. Selain itu, bertujuan juga untuk memberi pemahaman kepada orang tua siswa untuk dapat mendorong minat siswa terhadap literasi baca tulis.

(gambar 3 : Pendampingan orang tua dilakukan secara daring)

• Program peningkatan administrasi bahan ajar

Program ini bertujuan untuk meningkatkan bahan ajar yang menjadi salah satu modal sekolah agar dapat melaksanakan Pendidikan dengan baik. Mahasiswa KKN membantu dalam membuat RPP, Modul Pembelajaran, dan Media Pembelajaran.

(gambar 4 : Mahasiswa KKN membantu membuat media pembelajaran dengan Guru terkait)

Berbagai kegiatan diatas berjalan dengan baik dan tidak mengalami hambatan yang berarti, pentingnya komunikasi dan kerjasama Mahasiswa KKN sangat mempengaruhi usaha yang dilakukan dan hasil yang didapatkan, dan juga dukungan dan kerjasama pihak sekolah adalah kunci dari keberhasilan program KKN Tematik di SMP Tahfidz Mahkota Al- Hidayah.