Kesimpulan
Pengembangan profesional pendidik PAUD merupakan kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Guru PAUD tidak hanya membutuhkan pelatihan teknis, tetapi juga pembinaan etika, strategi pengajaran yang adaptif, serta dukungan untuk mengembangan karier jangla waktu yang lama. Kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan guru sendiri menjadi kunci keberhasilan upaya ini. Dengan pengembangan yang tepat, guru PAUD akan mampu menjadi figur pendidik yang profesional, inspiratif, dan berdampak positif bagi masa depan generasi bangsa. Guru tidak selalu harus mengandalkan kegiatan formal seperti diklat atau seminar; pengembangan diri juga bisa dilakukan melalui diskusi dengan sejawat, pencarian informasi secara mandiri, dan aktivitas literasi akademik seperti menulis karya ilmiah. Hal ini menunjukkan bahwa profesionalisme dapat dibentuk dari berbagai jalur, baik formal maupun nonformal, selama guru memiliki kemauan untuk terus belajar dan beradaptasi.
Di sisi lain, evaluasi kinerja menjadi alat yang sangat vital dalam meningkatkan kualitas dan tanggung jawab profesi guru PAUD. Evaluasi yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan yang mencakup aspek teknis dan nonteknis seperti komitmen, etika, dan motivasi sehingga mampu mendorong guru untuk terus berkembang. Ketika pengembangan diri dan evaluasi dilakukan bersama, maka profesionalisme guru PAUD akan semakin kuat dan berdampak langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran serta perkembangan peserta didik secara menyeluruh.
Â
Â
Â
Daftar Pustaka
Aprilianti & Rindaningsih. 2024. Evaluasi Kinerja Guru Supervisi di Pendidikan Anak Usia Dini. Academy Journal Research, Volume 2, No. 1, Halaman 39-46. https://journal.antispublisher.com/index.php/acjoure/article/download/60/43/333. Diakses 18/06/2025.
Eliza, dkk. 2022. Analisis Standar Profesional Guru PAUD Menurut Undang-Undang Guru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 4, No. 3, Halaman 4607--4615. https://edukatif.org/edukatif/article/download/2740/pdf. Diakses pada 09/05/2025.
Fitriana, Andita. 2013. Upaya pengembangan Kompetisi Profesional Guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan, Bantul, Kabupaten Bantul. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/fipmp/article/download/613/607. Diakses 18/06/2025.
Maria, dkk. 2023. Analisis Pengembangan Profesional Pendidik Anak Usia Dini: Tren, Penelitian dan Praktik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 7, No. 4, https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4567. Halaman 4276--4286. Diakses pada 09/05/2025.
