Sebaliknya, tidak pada siswa yang tidak menyukai materi A, yang akhirnya merasa bosan. Kondisi ini sebenarnya bisa diminimalisasi dengan pendekatan konsep ajar ala Finlandia di atas, sehingga setiap siswa akan mendapatkan materi yang sesuai dengan minatnya, dan menjadi bekal yang tepat untuk mereka berkembang.
Asupan untuk siswa di Indonesia
Lalu seperti apa konsep ideal dari kurikulum pendidikan kita?
Cara Finlandia terbukti secara akademik mengangkat kualitas SDM-nya, menghindari negara tersebut dari ketertinggalan, kemerataan kesejahteraan, dan minimnya kasus korupsi. Namun di satu sisi, kecuali Nokia yang kini telah diakuisisi, maka relatif tidak banyak hal yang menonjol dari negara agraris kecil di Eropa ini.
Jepang dan Korea, menerapkan konsep yang dinilai mirip dengan Finlandia, namun melahirkan lebih banyak hasil nyata secara ekonomi saat ini.
Sebaliknya dengan sistem pendidikan di Amerika dan beberapa negara Eropa Barat, lebih mengedepankan apa yang sering dijadikan komedi satire, yakni Rat Race, upaya mati-matian mengejar American Dream dengan berlomba-lomba mencapai puncak.
Hal tersebut seolah menegaskan sistem kapitalisme yang tak membolehkan mereka berhenti bergerak. Kondisi ini tak melulu menciptakan kemerataan, tapi berbagai sumber kemajuan hingga hari ini, terutama soal inovasi dan hal-hal baru, lahir dari negara ini.
Lalu Indonesia memilih yang mana?
Pada dasarnya, setiap sistem dan desain pendidikan haruslah disesuaikan dengan kondisi masyarakat di suatu negara, karena tak semuanya bisa terpasang dengan baik.Â
Apa yang kita miliki sekarang melalui K13 dan KKNI pada dasarnya sudah mewakili upaya perbaikan pendidikan dan pembangunan orang yang digagas pemerintah. Tinggal bagaimana menjadikan semua ini teraplikasi dengan baik. Salah satu caranya dengan membawa konsep-konsep pengembangan manusianya dituturkan dengan cara yang sederhana dan aplikatif.
