PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN SEBAGAI PEMIMPIN
Oleh : Arif Gunawan (CGP Angkaatan 7 Kota Tangerang)
“Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik”
(Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best).
Bob Talbert
Dari kutipan tersebut mengajarkan kita untuk memberikan pengalaman yang berharga terutama nilai-nilai kebajikan di samping sekedar ilmu pengetahuan untuk masa depan mereka terutama dalam proses pembelajaran dan hal inilah yang sedang saya pelajari dalam modul 3.1 tentang pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin pembelajaran.
Nilai-nilai kebajikan atau prinsip-prinsip yang saya pelajari dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak bagi pembelajaran baik untuk siswa, guru, maupun komunitas di sekolah.
Sebagai seorang pemimpin pembelajaran guru penggerak bertugas sebagai among yang berpihak kepada murid sehingga dalam pengambilan keputusan pastilah harus bertanggungjawab dengan menerapkan nilai dan perannya sebagai guru penggerak.
Sehingga dapat diartikan pendidikan adalah sebuah proses untuk berprilaku dan pengalaman yang bermakna. Pada modul ini, saya juga belajar untuk dapat berkontribusi pada proses pembelajaran yang berpihak pada murid, dalam pengambilan keputusan dengan menuntun siswa untuk tumbuh dan berkembang sesuai kodratnya, melalui pembelajaran berdiferensiasi sesuai kebutuhan siswa.
Education is the art of making man ethical.
Pendidikan adalah sebuah seni untuk membuat manusia menjadi berperilaku etis.
~ Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Jika kutipan diatas dihubungkan dengan proses pembelajaran pada modul 3.1 tentang pengambilan keputusan dengan berbasis nilai-nilai kebajikan maka proses pembelajaran yang telah saya lakukan dimana murid memiliki potensi berdasarkan kodrat alam maupun kodrat zaman yang dapat ditumbuh kembangkan dan hasilnya tergantung dari bagaimana kita sebagai pendidik bersikap dalam kegiatan pembelajaran. Ki Hajar Dewantara menyebut pendidikan seperti seni karena pendidikan merupakan hasil dari karya seni cipta, karsa dan karya yang didalamnya memiliki nilai-nilai moral, kebajikan dan kebenaran universal.
Hanya kadang kita dihadapkan pada situasi mengharuskan mengambil keputusan dengan adanya faktor dilema etika dan bujukan moral dan untuk menghasilkan pengambilan keputusan yang tepat pada modul 3.1 ini saya diajarkan cara mengambil keputusan dengan memperhatikan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengujian pengambilan keputusan.
1. Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?
