Materi ajar yang dimengerti oleh siswa merupakan salah satu tujuan pembelajaran. Setiap guru memiliki harapan yang sama, yaitu agar anak didiknya mengerti apa yang disampaikannya. Namun di lapangan, tidak sedikit ditemui juga siswa yang tidak mengerti apa yang dijelaskan oleh guru.
Ini menarik untuk dikaji. Apakah jawaban siswa dalam ujian menjadi penentu bahwa materi yang disampaikan sudah tersampaikan? Apakah jika jawaban siswa dalam ujian banyak salah, menjadi tolok ukur bahwa materi belum tersampaikan oleh mereka? Bisa jadi ya, bisa juga tidak.
Jika ujian tersebut dalam bentuk lisan secara langsung tatap muka, dapatlah dijadikan barometer ketercapaian materi ajar yang disampaikan.Â
Karena siswa akan menjawab spontan seperti apa yang ia pikirkan. Dan jika ia memahami materi ajar itu dengan baik, maka akan banyaklah jawaban yang benar ia berikan.
Namun jika ujian itu dalam bentuk tugas, apalagi ujian daring seperti saat ini, jawaban mereka bukanlah patokan tersampaikannya materi ajar dengan baik. Kenapa? Karena bisa saja ia membuka buku, atau membuka situs yang memaparkan penjelasan dari pertanyaan dalam ujian daring tersebut. Sebelum akhirnya ia memutuskan untuk menjawabnya.
Bagaimana dengan kualitas guru yang mengajar? Apakah ini juga termasuk poin yang mempengaruhi ketercapaian penyampaian materi dengan baik? Mari kita kaji!
Menguasai materi ajar adalah keharusan seorang guru sebelum ia tampil di depan siswa. Guru yang mengajar tanpa persiapan materi bagai tong kosong nyaring bunyinya. Penyampaian yang berbelit, melebar ke topik lain di luar bahasan, atau malah mengganti materi ajar sekalian.
Memang menguasai materi adalah hal krusial yang harus ada pada guru. Tapi ini tidak mutlak. Masih banyak lagi poin yang harus diperhatikan agar tersampaikannya materi ajar kepada siswa.Â
Di antaranya; pandai memilih kalimat penyampaian, membuat materi ajar jadi menarik hingga sangat menarik, dan yang penting adalah mampu memahami kondisi psikologi anak.
Menggunakan bahasa ibu adalah pilihan menarik untuk digunakan. Walau sejatinya guru mengajarkan bahasa Indonesia kepada siswa, tak masalah jika menyelanya sedikit dengan bahasa daerah. Mungkin dengan dialek maupun jargon kedaerahan dapat membuat materi itu nempel dalam ingatannya.
