PEMBENTUKAN BELAJAR EFEKTIF DI ERA DIGITALISASI
Era digital merupakan kondisi dimana setiap orang dapat mengakses berbagai informasi dan berita dalam jaringan. Berbagai informasi di era ini tersedia secara bebas di media sosial atau virtual tang memudahkan siapa saja untuk mengakses dan mendapatkan informasi tanpa batas ruang dan waktu. Pada saat ini perkembangan teknologi informasi berkembang dengan pesat dan mengubah paradigma masyarakat dalam mencari dan mengembangkan informasi.
Era digitalisasi atau revolusi indudtri 4.0 dan akan memasuki Era 5.0, itu pastinya akan memberikan dampak dalam sistem pendidikan dunia dalam sebuah gagasan baru dalam mencerdaskan sumber daya manusia. UNESCO merekomendasikan “empat pilar pembelajaran” sebagai upaya mempersiapkan pembelajaran di era abad 21. Empat Pilar tersebut meliputi learn to know, learn to do, learn to be, dan learn to live together. Yang mengharapkan dengan adanya pondasi dari empat pilar ini maka menjadi jawaban dari permasalahan yang muncul mengenai pendidikan dan membentuk peserta didik yang mampu berkarya dan dapat menjalankan perannya di lingkungan masing-masing. Pembelajaran di era digital ini tidak cukup hanya keterampilan untuk diri sendiri saja tapi juga untuk hidup masyarakat megara, dengan suatu semangat kesetaraan dan keseimbangan (Anwar, 2004:5).
Pembelajaran adalah interaksi antar pendidik dengan peserta didik pada lingkungan belajar. model pembelajaran Era digital saat ini memiliki perbedaan dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Berikut adalah model pembelajaran Era digital:
1.Blonded Learning
Merupakan pembelajaran yang didukung oleh kombinasi efektif dari cara penyampaian, cara mengajar dan gaya pembelajaran yang berbeda serta ditemukan pada komuniakasi terbuka di antara seluruh bagian yang terlibat dalam pelatuhan. Sebuah kemudahan pembelajaran, dan gaya pembelajaran, memperkenalkan banyak pilihan media dialog antara fasilitator dengen orang yang mendapatkan pengajaran. Blended learning juga sebagai sebuah kombinasi pengajaran lansung (face to face) dan pengajaran online bahkan lebih dari itu sebagai elemen dari interaksi sosial. Untuk keuntungan dari penggunaan blended learning sebagai sebuah kombinasi pengajaran langsung dan pengajarean online.
2.Distant learning
Model pendidikan jarak jauh telah berkembang sejak 1883. Seiring seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, konsep dan implementasi model pendidikan jarak jauh dapat berkembang pula. Pendidikan jarak jauh dapat diklasifikasikan melalui beberapa fase generasi sampai saat ini dengan generasi kelima. Posisi e-learning dalam pembelajaran jarakjauh merupakan suatu bentuk konsekuensi logis, karena terpisahnya jarak dan waktu antara pendidikan dan peserta didik, maka diperlukan belajar mutlak berbasis IPTEK. (Dewi Salma Prawiradilaga, 2013)
Distance learning is used in this study because it emphasizes the recentering on the nontraditional learner and is more commonly used than “distance education.”
Pembelajaran jarak jauh digunakan dalam penelitian ini karena menekankan pemusatan pada pelajar non tradisional dan lebih umum digunakan daripada "pendidikan jarak jauh."
3.Mobile learning
