4. Ciptakan suasana interaktif di dalam kelas
Kata interaktif sendiri memiliki arti komunikasi dua arah atau lebih. Jika di dalam ruang kelas yang berbicara hanya pengajar saja maka suasana kelas akan menjadi membosankan atau bahkan menegangkan. Solusi yang dapat dilakukan yaitu mengubah posisi duduk siswa menjadi later U atau melingkar dengan tenaga pendidik berada ditengahnya. Dengan begitu mereka menjadi lebih mudah untuk berkomunikasi antar teman. Guru juga harus memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa ditengah pembelajaran. Dekati siswa yang dianggap kurang memahami materi. Dengan memberikan pertanyaan mereka maka dapat membantu mereka untuk lebih memahami materi. Lalu berikan kesimpulan dan refleksi dari pembelajaran yang dilakukan. Karena pada era saat ini sebenarnya seorang guru/dosen hanya sebagai fasilitator, sehingga komunikasi dua arah seperti ini dirasa membantu mendongkrak suasana kelas.
Belajar adalah suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kita sebagai seorang manusia. Pada konsep pembelajaran kontemporer, khususnya di bidang matematika penerapan ke empat contoh dan ilustrasi diatas mengenai upaya merealisasikan pembelajaran matematika kontemporer memiliki banyak manfaat. Hal tersebut dapat mempermudah pembelajaran dan memberikan hasil yang lebih baik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pemberian motivasi juga tak kalah penting untuk mendongkrak semangat siswa. Manfaat dari media pembelajaran tersebut dapat memberikan motivasi dan menumbuhkan minat belajar siswa sehingga kemampuan berpikir siswa akan suatu hal akan lebih meningkat kemudian diharapkan siswa dapat memahami materi dengan baik.
