Pendidikan Anak Usia Dini adalah jenjang pendidikan sebelum ke jenjang pendidikan sekolah dasar (SD) yang merupakan suatu upaya pendidikan yang di tunjukkan pada anak usia nol atau sejak lahir sampai dengan anak usia enam tahun yang dilakukan melalui rangsangan - rangsangan atau stimulus yang gunanya untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan pendidikan anak jasmani maupun rohaninya agar anak mempunyai kesiapan untuk memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal dan informal.
Pendidikan Anak Usia Dini menitik beratkan pada 6 aspek perkembangan anak, yaitu meliputi : Aspek agama dan moral, aspek fisik motorik, aspek kognitif, aspek bahasa, aspek sosial-emosional, dan aspek seni.
Tujuan utama di selenggarakan Pendidikan Anak Usia Dini adalah agar membentuk anak Indonesia yang cerdas dan berkualitas dalam tumbuhkembangnya sesuai dengan tingkatan perkembangannya sehingga mereka mempunyai kesiapan yang optimal didalam memasuki masa sekolah dasar serta melewati kehidupan pada masa depannya.
Pada Kurikulum 2013 ini kita para pendidikan dituntut untuk melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik didalam duni pendidikan anak usia dini. Pendekatan saintifik sendiri itu adalah proses pembelajaran yang dirancang untuk anak didik agar peserta didik secara aktif membangun kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan melalui tahap mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan.
Tujuan pendekatan saintifik di Pendidikan Anak Usia Dini antara  lain :
1. Mendorong anak agar memiliki kemampuan berfikir kritis, analisis, dan memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah sendiri.
2. Memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna kepada anak dengan mendorong anak untuk melakukan kegiatan  mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan.
3. Mendorong rasa ingin tahu anak untuk mencari tahu dari mana sumber pembelajaran melalui observasi, dan anak tidak hanya diberi tahu saja tentang pembelajaran.
Jadi saintifik sangat berperan penting dalam pendidikan anak usia dini untuk menstimulasi 6 aspek perkembangan anak. Sehingga anak dapat menyelesaikan masalah sendiri dengan cara observasi dan menalar.
