Pelatihan antikorupsi harus mengintegrasikan tiga bidang, yaitu pengetahuan (kognitif), sikap dan perilaku (afektif), dan keterampilan (psikomotorik). Dalam pelaksanaan pendidikan antikorupsi di tingkat sekolah dapat digunakan strategi inklusi integratif (melengkapi departemen yang ada) dan strategi eksklusif (khusus/internal departemen). Artikel ini mencoba membahas model pendidikan antikorupsi yang integratif dan inklusif, yaitu materi alternatif antikorupsi yang terintegrasi dengan mata pelajaran agama Islam.
Model pendidikan antikorupsi yang terintegrasi dan inklusif dalam pendidikan agama Islam memiliki kedudukan yang lebih tepat sebagai pembelajaran. Hal ini tercermin dari desain dan kurikulum mata pelajaran yang dipilih (pendidikan agama Islam). Dari segi pembelajaran, penyampaian pelatihan antikorupsi sangat bergantung pada kemampuan guru dalam melakukan kegiatan belajar mengajar.
Oleh karena itu, dalam melaksanakan pendidikan antikorupsi yang terintegrasi dengan pendidikan agama Islam di sekolah, untuk mengefektifkan pengembangan pendidikan antikorupsi harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
- Teori; Artinya, materi pelatihan antikorupsi harus mencakup tiga bidang: kognitif, afektif dan psikomotorik.
- Metodologi; Pendidik dapat menggunakan berbagai metode dan model pengajaran yang disesuaikan dengan permasalahan dan kematangan peserta didik. Bagaimana menggunakan multimedia agar pembelajaran menjadi lebih menarik.
- Alat bantu belajar; kebutuhan untuk menggunakan sumber belajar yang berbeda. Seperti media cetak dan elektronik (koran, majalah, CD, internet). Atau dari sumber seperti aparat penegak hukum (polisi, hakim, kejaksaan, KPK).
- Evaluasi; Guru dapat menggunakan bentuk penilaian autentik yang tidak hanya mengukur aspek verbal dan kognitif siswa. Tetapi juga mengukur karakter, kemampuan, vitalitas dan pola pikir untuk mengatasi masalah dan memberikan solusi masalah.
Model pendidikan antikorupsi yang terintegrasi secara sistematis dalam pendidikan agama Islam ditunjukkan pada tabel berikut:
- Al-Quran Hadits. Ayat/hadits terkait dengan kejahatan makar, penggelapan dana pemerintah.
- Akidah. Mengintegrasikan kepercayaan ke dalam aspek kepemilikan real estate.
- Moralitas. Korupsi dan hak asasi manusia, korupsi dan masyarakat, kewajiban moral warga negara.
- Fiqh (Islam) hukum kepercayaan properti non-fisik.
- Tanggal / Sejarah. Asumsi kriminal dan praktik korupsi pada masa Nabi, sahabat / khalifah
Upaya pencegahan Korupsi
Upaya pencegahan korupsi dapat dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap pemberantasan dan tahap pencegahan. Aparat penegak hukum melakukan tindakan represif dengan melakukan penertiban secara tegas. Tindakan preventif melalui pendidikan dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai antikorupsi pada peserta didik sebagai generasi penerus bangsa.
Konsep pendidikan antikorupsi diciptakan sebagai solusi permasalahan negara dan bertujuan untuk mencegah mental koruptif anak Indonesia melalui pendidikan. Sederhananya, langkah ini menggunakan pemberdayaan para murid untuk menekan lingkungan agar tidak membiarkan korupsi, mencegah munculnya korupsi spiritual pada generasi bangsa.
Pendidikan Islam dapat dijadikan sarana untuk melakukan tindakan preventif dan proaktif untuk mengembangkan nilai-nilai antikorupsi guna mencegah dan memberantas korupsi. Nilai-nilai Islam yang terkandung dalam pendidikan antikorupsi dapat dikembangkan dalam kurikulum pendidikan agama Islam.Â
Dalam konteks pendidikan antikorupsi dan pendidikan Islam, hal ini setidaknya tampak pada konsep dan tujuan pendidikan antikorupsi kemudian pada kurikulum pendidikan agama Islam yang sesuai dengan nilai dan keyakinan antikorupsi. Penyusunan kurikulum antikorupsi dan pengayaan materi pembelajaran sangat penting. Tinjauan kurikulum pendidikan agama Islam pada pendidikan antikorupsi melalui pengembangan kurikulum ke arah sebagai berikut:
Meningkatkan iman dan taqwa, meningkatkan akhlak mulia, meningkatkan potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan perkembangan dan kemampuan peserta didik, masalah kontekstual, persatuan bangsa dan nilai-nilai kebangsaan dan agama.
