Senin, 11 Maret 2013 adalah pertemuan kedua saya mengajar di kelas Pendidikan Administrasi Perkantoran Semester II mata kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Sebagaimana pada pertemuan pertama bahwa labolatorium yang saya gunakan masih sama belum ada perubahan apa pun dari lembaga yaitu computer maya. Bahkan, muncul aroma yang tidak sedap di karpet.
Hal tersebut tidak menghambat saya untuk tetap berkreasi dengan teman-teman mahasiswa yang hebat. Kita (saya dan mahasiswa) membuat strategi pembelajaran yang saling bekerja sama. Posisi saya sebagai teman dan dosen mereka. Mengingat keterbatasan kita, maka perlu adanya sharing ilmu berdasarkan kemampuannya.
Strategi yang saya gunakan adalah pembelajaran kooperatif berbasis modul. Kooperatif ini saya gunakan sebagai alat untuk mencurahkan materi dan kemampuan mahasiswa dalam memandang suatu konsep karena daya serap dan kemampuan yang berbeda dari mahasiswa. Tugas saya pada saat kooperatif adalah mendampingi mereka dan mengontrol atau mengecek setiap indicator tema, apakah sesuai dengan tema utama atau tidak. Berbasis modul merupakan hasil dari pekerjaan mahasiswa tiap individu berupa modul dari hasil kerja kelompoknya.
Tahapannya adalah
- Menentukan tema
- Membentuk kelompok
- Memilih tema berdasarkan kelompok
- Penjabaran tema menjadi indicator tema
- Pendalaman indicator tema kepada tiap mahasiswa
- Diskusi dan presentasi
- Evaluasi
Menentukan tema, saya pilih berdasarkan silabi yang saya buat dan berdasarkan pada program studi mereka. Tema-tema tersebut adalah word, excel, power point, access, outlook, email dan blog.
Sederhana melihat tema di atas, pada intinya ada dua kompetensi yaitu kemampuan pada program microsof office dan internet.
Microsof office saya pilih berbasarkan pada silabi dan kondisi pemanfaatan di lapangan yang masih digunakan yaitu word, excel, access, dan outlook. Sedangkan untuk publisher tidak dimunculkan dalam silabi karena keterbatan waktu dan pemanfaatan program tersebut untuk prodi perkantoran.
Internet saya pilih tema email, blog, dan e learning. Pendapat saya bahwa ketiga tema sangat dibutuhkan mahasiswa dalam belajar selama perkuliahan.
Ada yang menarik ketika saya menjabarkan tema-tema tersebut kepada mahasiswa. Mahasiswa terlihat serius mendengarkan dan membayangkan mengenai tugas yang akan mereka lakukan. Dalam hati saya berkeyakinan mereka dapat mengerjakan. Dalam pembelajaran saya membawa buku referensi sebanyak delapan buah mengenai tema-tema yang saya ajukan kepada mahasiswa. Buku tersebut saya pinjam dari perpustakaan, sebagai bukti bahwa buku tersebut dan materi itu ada dalam buku dan internet. Jadi jika ada alasan tugas itu susah, maka sebenarnya yang susah adalah dirinya sendiri. Dengan referensi dimaksudkan bahwa jika kita bergerak maka ada jalan. Jika kita ke perpustakaan maka ada buku, jika kita membuka internet maka ada materi yang kita peroleh, dan lainnya.
Gesnu, seorang mahasiswa bertanya kepada saya, Pak, apa itu outlook? Kemudian saya diam sejenak dan berpikir. Setahu saya bahwa outlook adalah program Microsoft office harusnya mereka sudah terbiasa dengan program tersebut. Tetapi, kenapa mereka menanyakan. Jika bertanya itu mereka belum paham. Gesnu itu hanya sekian dari mahasiswa yang berani bertanya. Kemudian saya bertanya kepada mahasiswa ada yang tau apa itu outlook? Hanya ada satu mahasiswa yang mampu menjelaskan apa itu outlook.
Dari pertanyaan tersebut dan respon mahasiswa yang antusias menjadikan saya bersemangat untuk bekerja dan membuat rangkaian pembelajaran yang menarik di pertemuan berikutnya. Dalam diri saya berkeyanin bahwa mereka tidak terbebankan tugas, tetapi mereka tertantang.
Saya mengajak kepada mahasiswa untuk berbagi ilmu, artinya jika ada yang punya buku salah satu tema maka dapat dipinjamkan kepada temannya yang mendapatkan tema tersebut. Ajakan lainnya adalah jangan menganggap tugas ini adalah berat karena saya siap sharing mengenai ilmu jika saya mengetahui.
Selamat mengerjakan, Semoga Alloh memberi kemudahan untuk kita semua. Amin..
