Selain kompetensi tersebut, kepribadian dan kompetensi profesional juga guru sebagai tenaga profesional di bidang pendidikan juga harus menguasai kompetensi pedagogik, yang di antaranya seperti Menguasai bahan ajar/ materi, Mengelola program pembelajaran, Kemampuan mengelola kelas,Â
Menggunakan media pembelajaran, dapat Memahami Landasan Kependidikan, dan lain sebagainya, dengan demikian hal tersebut harus di perlukan beberapa strategi untuk dapat meningkatkan mutu kualitas pendidikan digunakan seperti meningkatkan pemahaman guru akan tugas dan panggilannya dalam dunia pendidikan, dengan merealisasikan penerapan UU tentang guru dan dosen,Â
pemerintah harus dapat bekerja sama dengan swasta dan Universitas dalam membentuk forum penelitian untuk meningkatkan profesionalisme tidak hanya itu guru juga memperbaiki strategi rekrutmen guru yang belum efektif.
Daftar Pustaka
Alpian, dkk. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66-72.
Aspi, M. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 2(1), 64-73.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1979, Didaktik dan Metodik Umum, Penerbit CV. Donaprin, Jakarta.
Hatta, H. M. (2018). Empat Kompetensi Untuk Membangun Profesionalisme Guru. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Indrawan, dkk. (2020). Guru Profesional. Jawa Tengah: Lakeisha (Anggota IKAPI No.181/JTE/2019).
Kartowagiran, B. (2011). Kinerja guru profesional (Guru pasca sertifikasi). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).
Latiana, L. (2019). Peran Sertifikasi Guru Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pendidik. Edukasi, 13(1).
