Nilai-nilai pendidikan Socrates ini nyatanya sangat relevan dengan berbagai tantangan yang dihadapi dunia pendidikan kontemporer di abad 21, seperti banjirnya informasi di era big data, krisis karakter dan moral, serta masyarakat global yang semakin pluralistik.
Konsep-konsep inti Socrates seperti penalaran kritis, introspeksi diri, dan komitmen terhadap kebenaran memberikan solusi terhadap krisis-krisis pendidikan masa kini. Nilai-nilainya berpijar abadi melintasi ruang dan waktu.
Di tengah situasi pendidikan yang seolah kehilangan arah di abad 21, pemikiran-pemikiran Socrates bagai mercusuar penuntun yang mengajak kita kembali ke inti dari visi pendidikan yang sesungguhnya. Ia mengingatkan kita akan hakikat sejati ilmu pengetahuan sebagai alat pencerahan dan pembebasan manusia.
Saran
Pertama, perlu dilakukan kajian dan penelitian lebih mendalam mengenai pemikiran dan filosofi pendidikan Socrates guna menggali relevansi dan manfaat nilai-nilainya bagi pendidikan di abad 21. Kajian-kajian ini dapat melibatkan para pakar pendidikan, filsuf, sejarawan, dan budayawan lintas disiplin ilmu.
Kedua, nilai-nilai inti pendidikan Socrates seperti penalaran rasional, refleksi diri, dan pencarian kebenaran perlu diintegrasikan ke dalam kurikulum dan praktik penyelenggaraan pendidikan di semua jenjang. Pengintegrasian ini dapat dilakukan baik pada mata pelajaran terkait filsafat, kewarganegaraan, maupun secara lintas kurikulum.
Ketiga, diperlukan pelatihan dan workshop bagi para pendidik guna meningkatkan pemahaman dan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan nilai-nilai pendidikan Socrates. Hal ini akan memastikan nilai-nilai tersebut benar-benar terimplementasi dan bermanfaat bagi perkembangan peserta didik.
Keempat, perlu adanya riset dan inovasi pendidikan yang bertujuan mengadaptasi nilai-nilai Socrates dengan konteks sosial-budaya masyarakat di abad 21 ini. Sehingga nilai-nilai universal tersebut dapat diinternalisasi dan memberi dampak positif bagi karakter bangsa ke depan.
DAFTAR PUSTAKA
Handoyono, H. (2021). Demokrasi Pendidikan Perspektif Socrates: Relevansinya bagi Pendidikan di Indonesia. Jurnal Filsafat, 31(2), 165-185.
Raharja, R. (2022). Membangun Higher Order Thinking Skills Siswa Melalui Epistemologi Kritis Socrates. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(1), 39-52.
