Sehingga perlunya arahan dan motivasi dari guru BK agar peserta didik faham dan mengerti tujuan kegiatan ini. Akhirnya peserta didik dengan sukarela dan termotivasi mengikuti kegiatan ini.
Siapa saja yang terlibat?
Kegiatan bimbingan kelompok ini melibatkan peserta didik yang memiliki kebiasaan berbicara kasar dan beberapa peserta didik yang aktif dalam organisasi. Kemudian juga dibantu guru dalam setting tempat maupun pengambilan video. Kepala Sekolah dalam perizinan dan fasilitas. Kesiswaan, Wali Kelas, dan Guru Mapel yang membantu dalam eksplorasi masalah dan alternatif solusi.
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?Â
Tantangan yang dihadapi dalam proses layanan bimbingan kelompok adalah untuk menyiapkan anggota kelompok dalam memerankan role playing yang akan di mainkan. Karena peserta didik cenderung malu dan takut berekspresi ketika bermain peran yang menggunakan kata-kata kasar. Peserta didik yang memiliki masalah tersebut awalnya enggan mengikuti kegiatan karena takut di poin dan akan mempengaruhi kenaikan kelas.
Sehingga perlunya arahan dan motivasi dari guru BK agar peserta didik faham dan mengerti tujuan kegiatan ini. Akhirnya peserta didik dengan sukarela dan termotivasi mengikuti kegiatan ini.
Siapa saja yang terlibat?
Kegiatan bimbingan kelompok ini melibatkan peserta didik yang memiliki kebiasaan berbicara kasar dan beberapa peserta didik yang aktif dalam organisasi. Kemudian juga dibantu guru dalam setting tempat maupun pengambilan video. Kepala Sekolah dalam perizinan dan fasilitas. Kesiswaan, Wali Kelas, dan Guru Mapel yang membantu dalam eksplorasi masalah dan alternatif solusi.
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya?
Langkah yang dilakukan dalam mengadapi tantangan tersebut adalah dengan cara memberi bimbingan atau arahan dan memotivasi peserta didik. Kemudian agar kegiatan berjalan maksimal maka beberapa kali saya mengumpulkan peserta didik untuk briefing maupun latihan bahkan sebelum take video ada simulasinya. Kemudian saya menekankan peserta didik benar-benar hafal dialog dan skenarionya. Termasuk setting ruangan dan pengambilan video saya siapkan sebelumnnya dengan rekan guru.
Kendala yang dialami penulis dalam memanagemen waktu, kemudian perlunya menyiapkan sebelumnya dengan latihan dan simulasi.
