Pembelajaran Jarak Jauh dalam Telaah Teori Sosiologi Modern

Pada akhir tahun 2019 masyarakat dunia digemparkan dengan kemunculan virus corona atau biasa disebut dengan covid-19 yang kemudian pada 9 Maret 2020 ditetapkan sebagai pandemi oleh WHO (World Health Organization) atau Badan Kesehatan Dunia. Artinya virus corona ini telah menyebar secara luas di dunia, tak terkecuali Indonesia. 

Di Indonesia sendiri kasus positif covid-19 pertama kali dilaporkan pada Maret 2020 dimana ada dua warga terjangkit virus corona dan langsung dirawat di salah satu rumah sakit di Jakarta. 

Melansir situs resmi Kementerian Kesehatan Indonesia, covid-19 sangat mudah menular terutama melalui droplet orang yang terinfeksi saat batuk, bersin, berbicara ataupun bernapas. 

Saat ini pun telah menyebar ke berbagai wilayah di Indonesia hingga total 463 ribu kasus per 15 November  2020 dengan grafik jumlah kasus positif yang terus meningkat. Oleh karena itu sangat penting bagi pengidap covid-19 untuk memakai masker dan menjaga jarak setidaknya 2 meter dengan orang lain.

Dengan berbagai pertimbangan, pemerintah Indonesia terus mengeluarkan kebijakan sebagai bentuk upaya penanganan covid-19. Seperti ditetapkannya kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) melalui PP Nomor 21 Tahun 2020 beserta sanksi tegas untuk yang melanggarnya. Keadaan ini telah memberikan dampak nyata dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan. 

Sejak tanggal 15 Maret 2020, diberlakukan suatu kebijakan yaitu belajar dari rumah untuk pelajar dan mahasiswa. Akhirnya pembelajaran dilakukan melalui jarak jauh demi menerapkan physical distancing untuk menghindari tatap muka secara langsung yang berpotensi meningkatkan kasus covid-19. 

Proses pembelajaran memakai sistem daring (online) dengan memanfaatkan perangkat komputer, laptop, ataupun handphone yang terhubung dengan koneksi internet. Media yang digunakan diantaranya adalah WhatsApp, YouTube, Zoom, Google Meet, Google Classroom, dan aplikasi lainnya sesuai kebutuhan guru dan peserta didik.

Sembilan bulan lamanya sejak Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) diberlakukan, sedikit banyak telah mempengaruhi perubahan cara dan hasil belajar peserta didik. Disamping dampak positif yang perlu diapresasi seperti meningkatnya kemampuan dalam penguasaan teknologi modern, namun terdapat juga dampak negatif khususnya akibat yang dirasakan peserta didik berupa kurangnya pemahaman akan materi yang diajarkan, kesulitan mengikuti pembelajaran karena fasilitas yang kurang memadai serta kebutuhan kuota internet yang tidak semuanya terpenuhi. Hal  ini diperparah dengan menumpuknya tugas yang diberikan oleh tenaga pendidik baik itu guru ataupun dosen, namun disisi lain tidak diimbangi dengan dukungan yang diterima seperti dari orangtua maupun lingkungan peserta didik.

Terbukti dengan pernyataan Komisioner Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) Bidang Pendidikan, Retno Listyarti yang menyatakan bahwa KPAI mendapat 800 pengaduan selama pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Pengaduan tersebut berisikan tentang keluhan anak-anak yang tertekan selama PJJ. Menurut Retno, hal tersebut terjadi karena sekolah masih memakai Kurikulum 2013 yang dinilai memberatkan siswa (www.langgam.id). Tidak cukup sampai situ, bahkan berlanjut menuju tahap yang lebih ekstrim dimana adanya siswa SMP yang tewas dengan cara menggantung diri di kamar mandi yang diduga pemicunya adalah banyaknya tugas sekolah secara daring yang belum sempat ia selesaikan.

Dalam pandangan sosiologi, permasalahan-permasalahan tersebut dapat dikaji melalui teori fungsionalisme struktural. Salah satu tokoh yang mengemukakan teori ini adalah Talcott Parsons, seorang sosiolog asal Amerika yang merupakan tokoh fungsionalisme terbesar hingga saat ini. Asumsi dasar dari teori ini adalah bahwa masyarakat terintegrasi atas dasar kesepakatan dari para anggotanya akan nilai-nilai kemasyarakatan tertentu yang mempunyai kemampuan mengatasi perbedaan-perbedaan sehingga masyarakat tersebut dipandang sebagai suatu sistem yang secara fungsional terintegrasi dalam suatu keseimbangan. Dengan demikian masyarakat merupakan kumpulan sistem-sistem sosial yang satu sama lain berhubungan dan saling ketergantungan, sistem tersebut secara sadar lebih cenderung ke arah equilibrium dan bersifat dinamis.

Maksud dari sistem sosial disini adalah sebuah sistem yang terdiri dari beragam aktor individu yang memiliki interaksi dengan individu lainnya dalam situasi tertentu. Pandemi covid-19 telah membuat sistem sosial baru di mana institusi pendidikan yang di dalamnya ada warga akademik harus berinteraksi lebih intensif dengan beberapa institusi lain, salah satunya institusi keluarga dan lingkungan.