Melihat kondisi tersebut kita harus berpikir secara rasional agar proses pembelajaran terus dapat berjalan dengan mengedepankan konsep berpihak pada murid, seperti apa yang telah disampaikan oleh Ki Hajar Dewantara “pengajaran dan pendidikan dikatakan berdaya guna bila pendidikan dan pembelajaran tersebut mampu memerdekakan manusia/murid”.
Salah satu paradigma dalam pembelajaran berpihak pada murid dan berupaya memerdekakan murid adalah pembelajaran berdiferensiasi, karena pembelajaran berdiferensiasi mempertimbangkan keunikan dan keberagaman seluruh murid. semaksimal mungkin guru berupaya memahami murid sebagai pribadi yang utuh, unik, dan holistik.
Praktik pembelajaran di kelas dengan memodifikasi konten kurikulum, mendiferensiasi proses pembelajaran, dan memberikan alternatif produk pembelajaran dimana keragaman latar belakang peserta didik (minat, kesiapan, dan profil belajar) menjadi pertimbangan dalam merancang desain pembelajarannya. Pembelajaran berdiferensiasi bukanlah sebuah strategi pembelajaran, melainkan sebuah filosofi atau cara berpikir tentang belajar mengajar ( Lihat Tomlinson & Imbeau (2011: 12)).
Proses ini yang sangat cocok dilakukan bagi guru dimasa pandemi, kita diberikan keleluasaan dalam melakukan proses pembelajaran, bagi murid yang memiliki perangkat ponsel kita bisa lakukan dengan pembelajaran daring, namun untuk murid yang tidak memiliki perangkat kita bisa lakukan dengan cara manual sesuai dengan konten pembelajaran yang sedang berlangsung.
Menjadi Guru Reflektif
Melihat apa yang telah dilakukan pada masa pandemi membuat kita sebagai guru harus dapat menjadi guru reflektif, seperti yang dikatakan Karen Hinett “Guru yang reflektif perlu mencurahkan pengalaman dan mengkritisinya, supaya dapat memperbaiki hal-hal yang kurang berhasil dalam proses pembelajaran”. (1996:30 Developing Reflective Practice in Legal Education).
Karena refleksi merupakan sebuah proses guru memperbaiki langkahnya di dalam mendidik melalui observasi dan evaluasi diri, mau melakukan introspeksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan serta siap dan mau mendengarkan saran maupun kritik kemudian menjadikannya sebagai pemacu untuk memperbaiki diri.
Ki Hajar Dewantara pernah mengucapkan “Kita saat ini hidup dalam masa transisi, disekitar kita perubahan sedang terjadi, pada saat ini disini hilangnya budaya-budaya lama membuat kita sedih, tapi pada sisi yang lain, hal-hal baru, renovasi itu membawa kegembiraan, harapan. Kadang-kadang kita menempatkan diri untuk tidak mau mengubah adat sesuatu yang sudah jadi kebiasaan. Tapi pada saat lain kita ingin untuk bergerak menjauhi dari budaya-budaya yang sudah tidak relevan lagi. Cepat atau lambat kita akan menyadari bahwa tidak ada lagi gunanya melawan hal yang tidak dapat dielakkan dalam hal ini perubahan. Karena sesuatu itu ada terjadi pada masanya. Lalu kemudian yang akan terjadi kita akan berkonsiliasi damai dengan hal yang tidak dapat dihindari tersebut karena kita menyadari bahwa yang terjadi tersebut bukanlah seusatu yang kita pilih tetapi adalah kebutuhan kita”.
Menjadi guru yang mampu menghadapi semua tantangan dan menanamkan jati diri sebagai guru reflektif merupakan pilihan yang bijak sebagai bagian dari transformasi pendidikan.
Inilah bekal kita menghadapi Pembelajaran Tatap Muka yang akan dipersiapkan nantinya, pembelajaran daring masih akan dilakukan mengingat pembelajaran tatap muka masih bersifat terbatas, masa pandemi menjadikan kita belajar banyak untuk bertahan dimasa yang sulit sebagai pendidik. Semoga pandemi ini akan berakhir dan dunia pendidikan dapat berjalan dengan baik pada era kebiasaan baru. Salam Bahagia..
