Kemampuan masa depan seorang anak untuk berhasil di tempat kerja, menjadi seorang pemimpin, dan mencapai kebahagiaan jangka panjang tidak akan bergantung pada kemampuan mereka.
 untuk membangun hubungan yang positif. Siswa yang belajar berkomunikasi dengan jelas, bekerja sama dengan orang lain, dan secara konstruktif menegosiasikan konflik, sedang menuju kesuksesan di masa depan.
Social-Emotional Learning (relationship skills), telah membahas tentang kesadaran diri, yang memahami diri sendiri, dan kemudian kesadaran sosial, memahami orang lain. masuk ke keterampilan hubungan ini benar-benar, kamu sedang berinteraksi, kamu  tidak hanya berdiri di sini dan berpikir,kamu ingin tahu apa yang kamu rasakan? Kamu ingin tahu apa yang kamu  pikirkan? Kamu sebenarnya menggunakan informasi itu untuk terlibat.
Di ruang kelas ada banyak kesempatan bagi anak-anak untuk bekerja bersama berpasangan, untuk bekerja dalam kelompok kecil, untuk bekerja dalam kelompok besar sehingga mereka benar-benar dapat mempraktekkan ini. Jadi, kita dapat dengan sengaja mengajar mereka secara eksplisit, bagaimana mereka tidak setuju? Bagaimana mereka setuju? Bagaimana mereka bisa menghargai pendapat kamu? Bagaimana mereka  berperan aktif sebagai proyek kelompok? Jadi, terkadang sebelum kita benar-benar melibatkan anak-anak dengan kelompok. Kita  berbicara sedikit tentang, apa yang akan kita lakukan jika satu orang melakukan lebih dari bagian pekerjaan mereka? Bagaimana tanggapan kita ketika satu orang tampaknya tidak berkontribusi?
Apa peran berbeda yang kita miliki sebagai bagian dari grup ini? Siapa yang akan mencatat? Siapa yang akan memastikan kami tetap bertugas? Siapa yang akan menjaga waktu? Siapa yang akan memastikan bahwa percakapan terus bergerak? Jadi, kita benar-benar dapat mengajari anak-anak bagaimana menjadi anggota kelompok yang produktif dan memberi mereka banyak peluang dalam setiap pekerjaan dalam kelompok.
kita mungkin sering mendengar gagasan pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis masalah. jadi itu bukan hanya proyek khas satu orang, tetapi kita akan membangun sesuatu bersama hal itu sebenarnya kita memikirkan, kita belajar dan menerapkannya pada masalah dunia nyata dan kemudian sebagai kelompok kita akan menyelesaikannya. Dan itu cara yang luar biasa karena anak-anak mempelajari konten, mereka mempelajari standar, tetapi mereka juga belajar keterampilan hubungan. Bagaimana kita bekerja bersama? Bagaimana kita memutuskan siapa yang melakukan peran apa? Bagaimana kita mengetahui kapan kita berhasil? Bagaimana jika kita melakukan kesalahan? Bagaimana jika kita tidak setuju dengan seseorang? Bagaimana kita menavigasi itu?
Penting untuk membangun keterampilan hubungan dengan anak-anak Anda, karena itu menumbuhkan kepercayaan. Ketika anak-anak merasa bahwa mereka dapat mendatangi Anda dan mereka dapat berbicara dengan Anda tentang apa pun, Anda tahu, mereka cenderung pergi ke teman sebaya mereka dan kadang-kadang mendapatkan jawaban yang salah. Tetapi penting untuk bermain game dengan anak-anak Anda. Saya pikir kadang-kadang sebagai orang tua kalian  begitu fokus pada tugas sehari-hari sehingga kalian lupa bersenang-senang. Misalnya, bisa membaca buku atau menonton program TV tertentu atau bermain bersama. Hal-hal yang akan menyatukan Anda dan membawa Anda keluar dari zona nyaman Anda.
Saya pikir kadang-kadang mudah untuk hanya jatuh ke dalam rutinitas dan sistem dan hanya berpikir, kita bersama dan tidak apa-apa, tetapi penting untuk menghabiskan waktu dan sangat spesifik tentang bagaimana Anda menghabiskan waktu sehingga waktu memungkinkan untuk komunikasi.
Kami ingin memiliki hubungan yang sehat dengan mitra kami, dengan anak-anak kami, dengan teman-teman kami. Kita tahu bahwa jaringan sosial dan hubungan positif membantu kita mengurangi stres, melawan penyakit, itu meningkatkan umur panjang kita. Keterampilan hubungan positif sangat penting.
