Namun demikian hingga kini, hal itu tidak dan bukan menjadi sebuah penyesalan, sebaliknya hal itu saya olah menjadi lebih baik dalam memaknai proses pendidikan. Teguran bagian penting juga dari proses pendidikan.
Saya sangat meyakini bahwa proses dalam sebuah alur pendidikan menjadi hal yang harus dilalui, karena belajar itu juga proses. Tidak langsung matang, tidak instant. Menegur, memberikan koreksi, memberi evaluasi, mendampingi, menjadi teman mereka dalam proses tersebut menjadi sebuah kemutlakan.
Benar bukan menjadi hakim, namun mereka -- siswa, ya tetap harus menerima teguran jika ada sesuatu yang tidak pas dan bukan malah mendiamkan, bahkan melemparkan tanggung jawab mendidik itu pada pihak lain.
Berani untuk menyatakan kesalahan dan menegur siswa menjadi sebuah seni yang terus harus diamplas sehingga siswa tahu bahwa saat kita tegur, bukan karena kita tidak mengasihinya, justru sebaliknya karena teguran itu, kita ingin mereka terhindar dari sesuatu yang buruk di depan sana.
Pemaknaan semacam ini bukanlah hal yang baru sebenarnya, hanya saja perlu untuk terus digemakan agar selalu ingat -- tidak amnesia, bahwa pendidikan dan proses-prosesnya itulah arti belajar yang sesungguhnya.Â
Pendidikan yang merdeka, selayaknya memang menjadi sebuah pendidikan yang bukan hanya membidik kulit luar, tetapi juga kedalaman makna dan nilai hidup.
Bukan mekanis, apalagi hanya untuk kepentingan gengsi semata -- kepentingan korporasi sehingga melacurkan maknanya. Pendidikan yang merdeka harus lepas dari kepentingan-kepentingan atau ego penguasa - atau yang sok berkuasa!Â
Tentu saja tidak ada yang sempurna dalam proses ini -- yang idealis cenderung akan terbentur -- tetapi lentur dalam bersikap tanpa menghilangkan makna pendidikan itu sendiri nampaknya menjadi sebuah formula. Jangan takut untuk tidak disukai, berani belajar berintegritas, sebuah esensi proses pendidikan.
-sebuah catatan untuk pengingat diri-
Terima kasih
Salatiga, 29 September 2022
