Demonstrasi Kontekstual 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Oleh : Meike Imelda Wachyu, M.Pd.

Calon Guru Penggerak Angkatan 6

Tujuan Pembelajaran Khusus dari kegiatan Demonstasi kontekstual yakni :
CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang ada.

1. CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada.
2. CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari tayangan video.
3. CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.

Dalam menganalisis video yang ada di link https://youtu.be/YMflitCt1yI tentang pemanfaatan aset dengan BAGJA. Saya  kembali mengaitkan pengetahuan mengenai visi, prakarsa perubahan, dan BAGJA yang sudah didiskusikan pada modul 1.3 sebelumnya.

CGP di pandu dengan menggunakan pertanyaan - pertanyaan di bawah ini untuk membantu menganalisis video.

• Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?
• Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?
• Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?
• Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:
  1. B
  2. A
  3. G
  4. J
  5. A
• Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?
• Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya

Jawaban dari pertanyaan tersebut adalah sebagai berikut :

• Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?

Visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi adalah  : Menciptakan suasana sekolah yang menyenangkan dan pembelajaran yang aktif,  kreatif, efektif, dan gembira.

• Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?

Prakarsa perubahan yang dilakukan guru tersebut adalah mewujudkan lingkungan belajar / kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.

• Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?

Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan  untuk belajar?

• Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan: