Keberhasilan Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Tema, Suasana, dan Makna Puisi di Kelas X SMA Negeri 2 Rangkasbitung
Nama : Lilis Suryani, S.Pd.
Instansi : SMA Negeri 2 Rangkasbitung
Masalah Penggunaan Metode Pembelajaran yang Kurang Inovatif
Pembelajaran adalah proses yang menentukan bagi keberhasilan seseorang dalam mencapai tujuannya. Keberhasilan pembelajaran dapat diukur dari tercapainya tujuan pembelajaran. Selain itu dapat juga diukur dari proses yang dilakukan peserta didik.
Pembelajaran menganalisis tema, suasana, dan makna puisi yang pernah dilakukan menunjukkan kemampuan peserta didik  masih belum maksimal. Hal tersebut karena (1) peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran, (2) guru masih menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi, (3) guru belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif, (4) guru belum menggunakan media pembelajaran yang inovatif.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut pendidik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode diskusi kelompok.
Praktik baik ini penting untuk dibagikan karena dengan model pembelajaran ini peserta didik dilatih untuk berpikir kritis dan kreatif untuk menyelesaikan permasalahan. Dengan gambaran tersebut diharapkan pendidik memperoleh referensi untuk mengajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Sebagai pendidik, penulis memiliki tanggung jawab untuk terus berusaha menerapkan model pembelajaran yang inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Â
Â
Penggunaan Metode Problem Based Learning (PBL) sebagai Solusi Atasi Masalah
