Optimalisasi Penguasaan Kosakata dalam Pembelajaran Menulis Puisi Melalui Metode Sugesti Imajinasi dengan Media Lagu

Dewasa ini, peserta didik cenderung menulis puisi yang bersifat informasional, sehingga kurang dapat membangkitkan emosional pembaca. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru bahasa Indonesia, peserta didik kurang mampu mengembangkan ide dan kosakata dalam merangkai kalimat menjadi bait-bait puisi. Belum terlihat adanya penggunaan gaya bahasa, citraan, maupun diksi yang mendukung efek kepuitisan puisi, sehingga peserta didik terkesan menulis puisi seadanya saja.