Implementasi Metode Project Based Learning dengan Media Poster dalam Peningkatan Kreatifitas Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas 5

Ditulis oleh : Durrotul Milla (Mahasiswa PPG Prajabatan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)

Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan merupakan  mata  pelajaran  yang  memfokuskan pada    pembentukan    kewarganegaraan  Syang memahami  dan  mampu  melaksanakan  hak-hak dan  kewajiban untuk  menjadi  warga  negara yang  cerdas,  terampil,  dan  berkarakter  yang diamanatkan  oleh  Pancasila  dan  UUD  1945. Penggunaan media poster diharapkan mampu meningkatkan minat   dan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis, karena poster dapat    menonjolkan kekuatan pesan, visual, dan warna.  Project  Based Learning (PjBL) adalah model pembelajaran yang melibatkan keaktifan   peserta   didik   dalam   memecahkan   masalah,   dilakukan   secara   berkelompok/mandiri   melalui tahapan  ilmiah  dengan  batasan  waktu  tertentu  yang  dituangkan  dalam  sebuah  produk  untuk  selanjutnya dipresentasikan kepada  orang  lain.  Berdasarkan hasil observasi di SDN Sumurwelut III Surabaya ditemukan permasalahan kurangnya kreativitas belajar, kurangnya kemampuan peserta didik dalam mengemukakan ide, pendapat atau gagasan.

Tujuan penelitian dari penelitian tindakan kelas yaitu untuk menganalisis implementasi metode project based learning dengan media poster dalam peningkatan kratifitas siswa pada mata pelajaran PPKN Kelas 5 di SDN Sumurwelut III Surabaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Model Stephen Kemmis dan Robyn McTaggart yang tiap siklus terdiri dari empat komponen pokok, yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes tulis dan dokumentasi. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru siklus I dengan nilai persentase 76,6% dengan kategori baik, siklus II 85% dengan kategori sangat baik, Aktivitas peserta didik siklus I memperoleh nilai persentase 72,5% dengan kategori baik, siklus II 87,5% dengan kategori sangat baik. Tingkat kreativitas belajar peserta didik siklus I memperoleh nilai persentase 65,625% dengan kategori kurang kreatif, siklus II 84,375% dengan kategori kreatif. Maka dapat disimpulkan bahwa implementasi metode project based learning dengan media poster dalam peningkatan kratifitas siswa pada mata pelajaran PPKN Kelas 5

Ditulis oleh : Durrotul Milla (Mahasiswa PPG Prajabatan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)