Pelaporan:
Umpan balik hasil refleksi disampaikan kepada guru yang diamati, disajikan secara konstruktif untuk pengembangan bersama.
Tantangan dalam memberikan umpan balik mencakup penerimaan guru terhadap umpan balik dari rekan yang lebih muda, persepsi bahwa umpan balik tidak sesuai, dan subjektivitas umpan balik. Untuk mengatasinya, saya berusaha memberikan umpan balik dengan cara yang sopan, bijaksana, dan spesifik.
Pentingnya Aksi Nyata ini terungkap melalui temuan menarik yang tak terduga, seperti temuan bahwa banyak guru telah menerapkan metode inovatif, terbuka terhadap umpan balik, dan melihat umpan balik sebagai sarana peningkatan mutu pembelajaran. Keseluruhan, Aksi Nyata ini sangat memberikan manfaat, memungkinkan saya belajar memberikan umpan balik efektif kepada rekan sejawat.
Refleksi
1. Perubahan signifikan terjadi dalam praktik perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru-guru setelah Aksi Nyata ini. Kini, mereka lebih memperhatikan keterkaitan antara tujuan pembelajaran, materi, metode, media, dan penilaian.
2. Guru-guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode pembelajaran, sementara keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran meningkat. Saya mengembangkan keterampilan memberikan umpan balik efektif, memfasilitasi diskusi kelompok, dan menganalisis data hasil pembelajaran melalui pendampingan berbasis supervisi akademik.
3. Selanjutnya, saya akan terus melakukan observasi di berbagai kelas, berbagi pengalaman dengan rekan guru, dan terus belajar untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang lebih baik. Keseluruhan, Aksi Nyata ini memberikan manfaat besar, memperkaya peran saya sebagai pendidik.
Rangkaian Laporan Aksi Nyata:
1. Judul:
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik: Sebuah Aksi Nyata
2. Lokasi:
SMP Negeri 1 Sumedang
3. Waktu:
Januari - Maret 2024
4. Peserta:
- Guru: 3 orang guru mata pelajaran B. Sunda kelas VII
