5) Menganalisis dan mengavaluasi proses pemecahan masalah.
Jika seluruh langkah sudah dilaksanakan dengan maksimal maka diharapkan peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan dilatih untuk dapat berpikir kritis dalam memecahkan masalah dalam pembelajaran gerak dasar passing bawah dan passing atas dalam permainan bola voli.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan dalam mencapai tujuan tersebut :
Adapun yang menjadi tantangan dalam pelaksanaan kegiatan antara lain sebagai berikut:
Setelah melakukan identifikasi masalah dengan refleksi diri, survey terhadap siswa, wawancara dengan siswa, guru, rekan sejawat dan kepala sekolah tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah meningkatkan percaya diri peserta didik dengan melibatkan langsung peserta didik dalam pembelajaran gerak dasar passing bawah dan passing atas permainan bola voli yaitu :
1. Guru melakukan pembelajaran yang inovatif.
2. Melibatkan langsung peserta didik dalam pembelajaran.
3. Pemanfaatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam pembelajaran.
4. Model pembelajaran menyesesuaikan dengan karakteristik peserta didik.
5. Peserta didik mendapatkan pembelajaran praktik dan teori yang nyata.
Dari hal tersebut, tantangan yang dihadapi adalah:
1. Guru belum terbiasa dengan sintak Problem Based Learning (PBL)
2. Guru belum terbiasa menggunakan media pembelajaran berbasis TPACK
3. Kurangnya sarana dan prasarana
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah/strategi yang dapat dilakukan :
Berkaitan dengan model pembelajaran
Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learnin) dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam berfikir kritis, menumbuhkan inisiatif peserta didik dalam belajar, bekerja sama, dan termotivasi untuk belajar.
Berkaitan dengan metode pembelajaran
Guru menggunakan metode Tanya Jawab, Diskusi, dan Penugasan untuk memacu siswa aktif dalam pembelajaran, meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara baik, mampu bekerjasama dalam pembelajaran, meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan, meningkatkan kemampuan peserta didik menyelesaikan tugas dan merangsang peserta didik untuk aktif belajar.
Berkaitan dengan media pembelajaran
Guru bisa menggunakan media berbasis TPACK sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang disampaikan.
Guru menggunakan media power point dan video teknik dasar passing bawah dan passing atas yang nantinya digunakan sebagai alat bantu dalam praktik permainan bola voli.
