Mohon tunggu...
Dyah Amelia Susanti
Dyah Amelia Susanti Mohon Tunggu... Mahasiswa - Mahasiswa

Mahasiswa S1 Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Surabaya

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Pentingnya Media Pembelajaran Video Animasi dalam Pemberian Layanan Bimbingan Klasikal pada Siswa SMA

20 Desember 2022   16:53 Diperbarui: 20 Desember 2022   17:02 280
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.
Lihat foto
Bagikan ide kreativitasmu dalam bentuk konten di Kompasiana | Sumber gambar: Freepik

Ada beberapa teknik/metode yang bisa diterapkan pada bimbingan klasikal, salah satunya metode ceramah, tetapi metode tersebut terkesan membosankan sehingga agar lebih menarik, teknik membaca bisa divariasikan dengan teknik lain, seperti halnya dengan video pembelajaran untuk menghindari atau mengurangi kebosanan. Menurut pengamatan, sebagian besar siswa SMA lebih tertarik mempelajari video yang menyertakan gambar atau klip video, dibandingkan dengan tayangan yang hanya menampilkan teks. Kelas terasa sulit dikondisikan karena siswa sibuk dan melakukan kegiatan selain kegiatan pembelajaran, serta siswa tidak fokus jika peneliti hanya menggunakan metode ceramah, sehingga perhatian dan minat siswa pada belajar sangat rendah. Padahal perhatian siswa sangat menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Jika siswa merespon, pembelajaran mereka akan lebih bermakna. Misalnya siswa berpartisipasi dalam diskusi, mereka dapat mengemukakan pendapatnya atas materi yang dijelaskan oleh guru, dan mereka bersedia bertanya serta menjawab pertanyaan tentang materi yang diajarkan. Sebagai hasil dari pemikiran ini, peneliti ingin menggunakan metode yang akan merangsang perhatian siswa melalui penggunaan media audio visual. Media audio visual sangat efisien untuk menarik dan mengkondisikan perhatian siswa. Media pembelajaran ini dapat membantu siswa untuk mencerna informasi ilmu yang disampaikan. PENUTUP Dalam proses pembelajaran, media menjadi suatu sarana perantara informasi bagi guru untuk mengajar kepada siswa agar menggapai informasi atau wawasan yang akan diberikan secara lebih efisien. Media pembelajaran dengan menerapkan video animasi menjadikan tingkat pembelajaran baru karena kemampuan teknologi video yang memungkinkan penyajian visual bergerak kepada siswa. Sebagian besar siswa SMA lebih tertarik mempelajari video yang menyertakan gambar atau klip video, dibandingkan dengan tayangan yang hanya menampilkan teks. Sehingga, media pembelajaran ini sagat penting untuk membantu siswa khususnya siswa SMA dalam mencerna informasi ilmu yang disampaikan oleh guru

PENUTUP 

Dalam proses pembelajaran, media menjadi suatu sarana perantara informasi bagi guru untuk mengajar kepada siswa agar menggapai informasi atau wawasan yang akan diberikan secara lebih efisien. Media pembelajaran dengan menerapkan video animasi menjadikan tingkat pembelajaran baru karena kemampuan teknologi video yang memungkinkan penyajian visual bergerak kepada siswa. Sebagian besar siswa SMA lebih tertarik mempelajari video yang menyertakan gambar atau klip video, dibandingkan dengan tayangan yang hanya menampilkan teks. Sehingga, media pembelajaran ini sagat penting untuk membantu siswa khususnya siswa SMA dalam mencerna informasi ilmu yang disampaikan oleh guru.


 DAFTAR PUSTAKA 

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran video animasi dua dimensi situs Pekauman di Bondowoso dengan model ADDIE mata pelajaran Sejarah kelas X IPS. Jurnal edukasi, 5(1), 19-23. 

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. 

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. 

Dwi, N. I. S. (2021). Pengembangan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Tematik Tingkat SD/MI (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). 

Hasan, M., Milawati, M. P. I., Darodjat, M. P. I. D., & Khairani, M. A. I. D. T. (2021). Media pembelajaran. Penerbit Tahta Media Group.

Karyanti, M. P., & Setiawan, M. A. Bimbingan Klasikal Berlandaskan Falsafah Adil Ka'Talino, Bacuramin Ka'Saruga, Basengat Ka'Jubata. 

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun