Tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan adalah salah satu kunci bagi kemajuan suatu bangsa dan negara. Sebab, melalui pendidikan suatu negara dapat mengantarkan masyarakatnya pada kesejahteraan. Hal tersebut menjadikan pendidikan sebagai hal terpenting yang selalu dibahas oleh setiap negara. Di Indonesia, Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat 1 menyebutkan bahwa setiap warga negara berhak untuk mendapat pendidikan. Di mana hal tersebut sesuai dengan salah satu cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia yang tertuang dalam pembukaan UUD 1945 alinea keempat yaitu untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal tersebut memperlihatkan bahwa Indonesia telah menempatkan pendidikan sebagai prioritas utama dalam pembangunan bangsa. Sebab, pendidikan menjadi dasar ilmu yang dibutuhkan oleh setiap orang sebagai bekal untuk mendapatkan kehidupan yang lebih baik di masa yang akan datang. Dibandingkan dengan orang yang tidak berpendidikan maka seseorang yang berpendidikan akan memiliki peluang lebih besar untuk dapat meningkatkan kualitas hidupnya dan membantu memajukan lingkungannya. Dalam hal ini apabila pendidikan di Indonesia merata maka tentu akan memberikan pengaruh yang besar terhadap pengembangan hidup masyarakat secara luas sehingga dapat mewujudkan Indonesia yang lebih baik.
Sayangnya, realitas di lapangan menunjukkan hal sebaliknya. Cita-cita dan tujuan Indonesia untuk mencerdaskan kehidupan bangsa harus dilalui dengan berbagai rintangan yang sangat sulit. Pendidikan di Indonesia justru masih mengalami banyak persoalan yang salah satunya adalah terkait dengan ketidakmerataan pendidikan. Masih banyak masyarakat khususnya di pelosok daerah yang belum dapat mengenyam bangku pendidikan. Persoalan tersebut tidak hanya disebabkan oleh kurangnya kesadaran masyarakat setempat akan pentingnya pendidikan, namun akses terhadap pendidikan yang juga belum merata di daerah-daerah pelosok. Dengan kata lain, adanya sekolah-sekolah yang ada di daerah belum dapat dikatakan memiliki kualitas yang baik. Hal tersebut sekaligus menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan pendidikan yang terjadi di Indonesia.
Terkait dengan kenyataan di atas, maka seiring berjalannya waktu muncul berbagai organisasi yang bergerak untuk memajukan pendidikan di Indonesia. Salah satu organisasi tersebut adalah Indonesia Mengajar. Sejak awal terbentuk dan hingga saat ini, keberadaan Indonesia Mengajar telah banyak memberikan pengaruh yang cukup besar bagi kemajuan pendidikan di Indonesia. Agar lebih jelasnya maka berikut akan dijelaskan secara singkat mengenai Indonesia Mengajar dan peranannya dalam memajukan pendidikan Indonesia.
Sekilas Tentang Indonesia Mengajar
      Indonesia Mengajar merupakan sebuah gerakan yang fokus untuk memajukan pendidikan di Indonesia. Gerakan Indonesia Mengajar diinspirasi oleh serangkaian proses panjang yang dibangun selama bertahun-tahun. Konsep dari Gerakan Indonesia Mengajar sendiri pertama kali dicetuskan oleh Anis Baswedan yang konsepnya mulai dikembangkan pada pertengahan tahun 2009. Proses panjang yang dibangun selama bertahun-tahun oleh Anis Baswedan adalah gabungan dari tiga hal, yaitu (1) pelajaran dari berbagai generasi, (2) perjalanan aktivitas pengabdian maupun interaksi dengan berbagai masyarakat, dan (3) pengetahuan modern yang dipetik dari dunia akademik global.
Kehadiran Indonesia Mengajar ini tidak berambisi untuk menjadi satu-satunya solusi yang dapat menyelesaikan seluruh persoalan pendidikan di Indonesia, namun mereka meyakini bahwa kehadirannya dapat ikut membantu untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Secara garis besar, Indonesia Mengajar berbicara mengenai dua hal yaitu pendidikan dan pelibatan. Indonesia Mengajar berupaya untuk mewujudkan salah satu janji kemerdekaan yaitu untuk mencerdaskan bangsa. Pemahaman tersebut lah yang kemudian mengawali hadirnya gerakan Indonesia Mengajar. Indonesia Mengajar melihat bahwa ternyata masih banyak masyarakat yang belum mengenyam bangku pendidikan dengan baik dan layak. Ya, artinya hingga saat ini mereka masih menunggu lunasnya salah satu janji kemerdekaan tersebut. Di sini lah alasan Indonesia Mengajar hadir yaitu untuk membantu lunasnya salah satu janji kemerdekaan Indonesia.Â
Selain itu, Indonesia Mengajar juga melihat bahwa perjuangan untuk mencerdaskan bangsa bukan hanya sebagai tugas pemerintah, namun juga tugas bersama. Oleh karena itu, Indonesia Mengajar memutuskan untuk terlibat aktif menjadi bagian dari gerakan perjuangan untuk memajukan pendidikan di Indonesia. Indonesia Mengajar mengajak semua lapisan masyarakat khususnya para pemuda-pemudi Indonesia untuk bergabung menjadi bagian dari perjuangan tersebut. Oleh karena itu, dalam mewujudkan pendidikan Indonesia yang maju maka Indonesia Mengajar menyediakan berbagai ruang keterlibatan yang dapat diikuti oleh pemuda-pemudi dan para profesional Indonesia. Ruang keterlibatan tersebut seperti menjadi Pengajar Muda, Kelas Inspirasi, Ruang Berbagi Ilmu, Tembokpedia, Taman Teman Bermain, dan Imstitute. Indonesia Mengajar percaya bahwa pendidikan adalah urusan bersama sehingga diperlukan gotong royong dari seluruh lapisan masyarakat untuk membantu terlaksananya berbagai inisiatif yang ada. Melalui gotong royong tersebut diharapkan dapat menunjang kemajuan pendidikan di Indonesia untuk masa depan bangsa yang lebih baik.
Peran Pengajar Muda dalam Memajukan Pendidikan di Indonesia
Sebagai sebuah organisasi yang bergerak dalam bidang pendidikan maka Indonesia Mengajar memiliki berbagai program pembangunan yang dilakukan dengan melibatkan masyarakat luas. Salah satu program Indonesia Mengajar adalah Pengajar Muda (PM). Pengajar Muda merupakan program yang melibatkan generasi muda khususnya sarjana-sarjana terpilih untuk terjun langsung ke daerah-daerah pelosok dalam upaya memajukan pendidikan di Indonesia. Mereka adalah orang-orang terpilih yang direkrut, dilatih, dan dikirimkan oleh Indonesia Mengajar ke daerah-daerah pelosok selama satu tahun. Para Pengajar Muda akan menjadi relawan pendidikan Indonesia yang bertugas untuk membersamai masyarakat sebagai guru di pelosok Indonesia. Dalam kegiatan ini para Pengajar Muda memiliki empat tugas yang harus dijalankan, yaitu sebagai berikut :
1. Pengajaran Akademik Intrakurikuler
Dalam melaksanakan tugas pengajaran akademik intrakurikuler ini para PM berarti harus melakukan pengajaran berdasarkan kurikulum nasional. Biasanya, para PM fokus mengajar di mata pelajaran utama yang di UAN kan seperti matematika, IPA, dan bahasa. Oleh karena itu, para PM harus terlibat aktif dalam kegiatan belajar mengajar di kelas dengan metode belajar yang kreatif.
