3. Â Melaksanakan praktek pembelajaran dengan menerapkan metoda dan media yang sudah dirancang.
4. Â Melakukan evaluasi dan refleksi
Refleksi Hasil dan dampak.
Bagaimana dampak dari aksi dari langkah- langkah? Apakah hasilnya efiktif? Atau kah hasilnya  tidak efiktif, mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait denngan strategi yang dilakukan , apakah yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dari strategi yang dilakukan ? apakah pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.
Dampak dari aksi dan langkah- langkah yang dilakukan yaitu
:
Pelaksanaan Best Practice ini penulis melihat dan membuktikan hasil/ dampak yang sangat baik yaitu:
- Penggunaan model pembelajaran Problem BasedLearning,  membuat perserta didik berani dan semangat dalam belajar, cepat berfikir dan berusaha menjawab, serta membuat perserta didik  aktif mengerjakan tugas baik individu/ kelompok dan dapat mengambil bagian dalam proses pembelajaran secara utuh.
- Pengukuran motivasi belajar menggunakan lembar observasi angket berupa rubik penilaian cek list dilakukan sebelum tidakan  PPL 2 dan setelah Tindakan PPL 2
Teknik Analisis Data
Analisis data dilakukan ketika semua data yang dibutuhkan oleh peneliti sudah terkumpul. Menganalisis data adalah mengolah dan menginterpretasi  data  dengan  tujuan  untuk  menunjukkan  berbagai informasi  sesuai  dengan  fungsinya,  sehingga  memiliki  makna  dan  arti yang jelas sesuai dengan tujuan penelitian (Wina Sanjaya, 2010: 106). Berikut analisis data yang akan digunakan peneliti dalam penelitian ini.
Analisis data angket berupa lembar ceklist
       Analisis data yang digunakan pada angket (kusioner) motivasi  belajar  adalah  dengan  mengunakan  teknik  analisis  data kuantitatif. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
- Mencari skor maksimum ideal untuk motivasi belajar siswa
- Menjumlah skor yang diperoleh siswa
- Mencari hasil persentase angket motivasi belajar dengan menggunakan rumus berikut ini:
