Semarang, 13 Oktober 2025 -- Mahasiswa Universitas Negeri Semarang (UNNES) melaksanakan kegiatan Bakti Akademisi di beberapa sekolah dasar dan lembaga sosial di Jawa Tengah. Kegiatan ini menjadi bentuk nyata penerapan ilmu yang diperoleh di perkuliahan ke dalam pengabdian kepada masyarakat, khususnya dalam bidang pendidikan dasar.
Dalam pelaksanaannya, para mahasiswa mengembangkan beragam jenis puzzle, baik puzzle edukatif maupun puzzle digital hiasan. Puzzle edukatif digunakan sebagai media pembelajaran yang kreatif, interaktif, dan menyenangkan untuk membantu anak-anak memahami materi pelajaran secara visual serta melatih kemampuan berpikir logis, konsentrasi, dan kerja sama. Sementara itu, puzzle digital yang dibuat oleh sebagian mahasiswa berfungsi sebagai karya dekoratif yang memiliki nilai estetika dan simbolik, seperti hiasan meja dengan logo lembaga atau yayasan tempat kegiatan berlangsung.
1. Anastasya Junandini -- Puzzle Digital Hiasan Meja
Lokasi: Panti Asuhan Al Hikmah, Jl. Beringin Raya No. 4, Tambakaji, Ngaliyan, Kota Semarang
Tanggal: 4 Oktober 2025
Anastasya Junandini melaksanakan kegiatan Bakti Akademisi di Panti Asuhan Al Hikmah dengan tema Puzzle Digital Hiasan Meja. Ia merancang puzzle digital bergambar gedung panti dengan warna-warna cerah dan elemen ceria seperti pelangi, anak-anak, dan simbol kasih sayang. Puzzle tersebut juga menampilkan logo Yayasan Al Hikmah sebagai bentuk identitas lembaga. Puzzle ini tidak digunakan sebagai alat belajar, melainkan sebagai hiasan meja yang telah dilengkapi dudukan agar dapat berdiri kokoh. Desainnya bertujuan untuk mempercantik ruangan sekaligus memberikan kesan hangat dan penuh harapan bagi anak-anak panti.
2. Hanifa Choirun Nisa -- Puzzle Interaktif bertemakan "Peta Indonesia dan Keberagamannya"
Lokasi: MI Roudlotul Huda, Sekaran, Kec. Gunungpati, Kota Semarang
Tanggal: 6 Oktober 2025
Hanifa Choirun Nisa melaksanakan kegiatan dengan tema "Peta Indonesia dan Keberagamannya" di MI Roudlotul Huda. Ia membuat puzzle yang menampilkan peta Indonesia yang terdiri dari beberapa pulau dan keberagaman budaya yang menjadi identitas di Indonesia.
Melalui kegiatan ini, siswa diajak mengenal peta dan letak geografis Indonesia serta mengenal keberagaman budaya yang menjadi identitas di Indonesia melalui menyusun potongan puzzle. Dalam kegiatan belajar, siswa diminta menyusun potongan puzzle sesuai urutan gambar dengan benar dan utuh. Anak-anak tampak bersemangat karena mereka dapat belajar sambil bermain, sekaligus mengenali berbagai budaya yang mungkin belum pernah mereka lihat sebelumnya.
Puzzle dirancang untuk membantu proses pembelajaran dan dapat digunakan oleh guru sebagai media pembelajaran sehingga siswa akan lebih tertarik dan memiliki semangat yang tinggi untuk mengikuti proses pembelajaran. Puzzle ini tidak hanya menambah pengetahuan budaya, tetapi juga melatih kemampuan psikomotorik dan cara berpikir visual mengenai peta dan menghargai adanya keberagaman. Hanifa berharap media sederhana ini dapat menumbuhkan rasa bangga terhadap kekayaan budaya Indonesia di kalangan siswa sekolah dasar sehingga mampu membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MI Roudlotul Huda, Sekaran, Kec. Gunungpati, Kota Semarang.
