Alwi hilir
Mahasiswa magister universitas Islam 45 Bekasi
Perlu disadari bersama teknologi pendidikan yang memiliki lima kawasan
dan sebagai pusat adalah teori dan praktek ini, tidak mampu mekerja sendiri
dalam mengembangkan pendidikan multikultural. Peranan semua pihak sangat
membantu untuk proses perjalanan dilapangan. Karena sebagai bidang ilmu yang
didasari denagn teori, teknologi pendidikan kontribusi terbesarnya adalah
memberikan ide melalui kajian-kajian intens terhadap permasalahan-
permasalahan yang terjadi dalam pendidikan, memberikan ide media atau sumber
belajar apa yang dapat mendukung tercapainya tujuan.
Jelas sebenarnya teknologi pendidikan yang merupakan suatu bidang ilmu
yang sangat erat hubungannya dengan pembelajaran dapat memberikan kontribusi
lebih dalam menerapkan pendidikan multikultur di Indonesia, terutama dalam hal
teori dan mendesain model-model pembelajaran serta pengembangan yang dapat
dilakukan.Pendidikan multicultural penting untuk diterapkan, agar anak mau
menghargai perbedaan. Teknologi pendidikan sebagai bidang ilmu dapat
memberikan kontribusi besar pada pengembangan pendidikan multicultural di
Indonesia melalui kajian-kajian dan tawaran strategi yang dapat digunakan untuk
dapat menerapkan pendidikan multicultural di Indonesia.
Indonesia yang kaya akan budaya ternyata belum dapat saling menghargai
sehingga perbedaan itu dapat membuat Indonesia semakin melemah. Konflik
politik kekuasaan yang mencerminkan ketidak-adilan membuat persatuan bangsa
terguncang-guncang, terluka, terkoyak, dan sering kali memperlemah rasa
persatuan dan solidaritas kebangsaan. Oleh sebab itulah pemahaman terhadap
pendidikan multicultural menjadi sangat penting.
Dalam melaksanakan pendidikan multikultural ini mesti dikembangkan
prinsip solidaritas. Yakni kesiapan untuk berjuang dan bergabung dalam
perlawanan demi pengakuan perbedaan yang lain dan bukan demi dirinya sendiri.
Solidaritas menuntut untuk melupakan upaya-upaya penguatan identitas
melainkan berjuang demi dan bersama yang lain. Dengan berlaku demikian,
kehidupan multikultural yang dilandasi kesadaran akan eksistensi diri tanpa
merendahkan yang lain diharapkan segera terwujud.
Akan tetapi dalam perkembangannya nanti, pendidikan multikultural tidak
mungkin langsung dapat diterima oleh masyarakat. Pendidikan Multikultural
membutuhkan proses secara bertahap agar peserta didik memahami konsep
perbedaan, dan mau menerima setiap perbedaan yang ada. Kemudian meyakini
bahwa perbedaanlah yang menyebabkan hidup ini indah dan tak ada manusia
yang sama dalam dunia ini.
