Sinopsis Buku: Desain Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Buku ini hadir sebagai panduan komprehensif bagi pendidik yang ingin mengembangkan pembelajaran mendalam (deep learning) di kelas. Isinya mencakup konsep dan prinsip pembelajaran mendalam yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif, dengan menekankan peran strategis guru dalam merancang serta mengelola proses belajar. Pembelajaran tidak dipandang sekadar sebagai transfer pengetahuan, melainkan sebagai proses yang mendorong tumbuhnya aksi mental tingkat tinggi berupa kemampuan berpikir kritis, kreatif, analitis, dan reflektif. Dengan menumbuhkan daya nalar peserta didik, pembelajaran diarahkan untuk menghasilkan pemahaman yang lebih bermakna dan keterampilan berpikir yang relevan dengan tantangan abad ke-21.

Keunggulan buku ini terletak pada kerangka teoritis yang melandasinya. Pertama, buku ini menggunakan teori situasi didaktis yang menekankan pentingnya hubungan dinamis antara guru, peserta didik, dan materi pembelajaran. Teori ini membantu guru memahami bagaimana interaksi didaktis terbentuk, serta bagaimana strategi tertentu dapat memfasilitasi peserta didik mencapai tujuan belajar yang lebih tinggi. Kedua, buku ini memanfaatkan konsep learning obstacle untuk membantu guru mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik, baik yang bersifat epistemologis, ontogenetik, maupun didaktis. Dengan memahami hambatan belajar ini, guru dapat merancang intervensi yang tepat, sehingga pembelajaran tidak berhenti pada kesalahpahaman, melainkan mendorong peserta didik menemukan pengetahuan secara lebih mendalam. Ketiga, buku ini mengadaptasi kerangka kerja learning trajectory yang menuntun guru dalam merancang urutan dan lintasan pembelajaran secara sistematis. Melalui pendekatan ini, guru dapat memastikan setiap langkah pembelajaran memiliki kesinambungan logis dan psikologis, sehingga perkembangan kompetensi peserta didik berlangsung secara gradual namun kokoh.

Selain landasan teoritis yang kuat, buku ini juga menawarkan panduan praktis. Guru dibekali dengan strategi menyusun desain didaktis yang adaptif terhadap perkembangan zaman, dengan mempertimbangkan konteks sosial-budaya dan kebutuhan aktual peserta didik. Disajikan pula beragam model pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan situasi kelas, lengkap dengan contoh penerapan aplikatif yang memudahkan guru untuk mengintegrasikan teori ke dalam praktik nyata. Dengan kombinasi antara konsep, teori, dan aplikasi, buku ini berfungsi tidak hanya sebagai referensi akademik, tetapi juga sebagai pegangan praktis dalam penyelenggaraan pembelajaran sehari-hari.

Dengan pendekatan yang menggabungkan kerangka teori yang kokoh, analisis kritis terhadap hambatan belajar, serta panduan praktis dalam merancang lintasan pembelajaran, buku ini menjadi jembatan antara teori dan praktik pendidikan. Karya ini layak dimiliki oleh setiap guru, calon guru, dosen, peneliti, maupun pengambil kebijakan, karena memberikan arah sekaligus inspirasi untuk menghadirkan pembelajaran yang mendalam, relevan, dan bermakna.