Lokasi                        : SMAN 1 Nanga Bulik Kabupaten Lamandau
Lingkup Pendidikan          : Sekolah Menengah Atas
Tujuan yang ingin dicapai    :
Dengan model pembelajaran Discovery Learning dan media lagu     melalui perangkat audio-visual peserta didik diharapkan mendapat pengalaman baru dalam belajar yang lebih menyenangkan, lebih meningkatkan motivasi dan pengetahuan bahasa Prancisnya sehingga berdapak positif pada hasil belajarnya.
Penulis                       : Yani Kustiah, S.Pd/201501373283
Tanggal                       : 23 Januari 2023
Sekilas tentang Cerita Praktik Baik atau Best Practice, penulis belum pernah mendengar istilah tersebut sampai penulis jadi peserta PPG tahun 2022. Penulis juga belum dapat gambaran praktek baik itu seperti apa? Bisa jadi penulis dalam pekerjaan sehari-hari sebagai pendidik pernah mengalami praktik baik tapi penulis tidak menyadari hal tersebut. Mengapa penulis berfikir seperti itu? Dalam keseharian mengajar di kelas penulis lebih sering merasakan kesenangan dan kegembiraan saat bertemu dan berinterkasi dengan peserta didik, penulis lebih suka berinteraksi dengan peserta didik  karena kita sebagai guru jadi lebih bisa memberi warna positif pada mereka, berbicara hal-hal ringan atau mungkin yang berkaitan dengan kehidupan mereka di rumah.Â
Setelah melewati masa belajar di kelas daring dan praktek mengajar secara luring di kelas PPG, penulis makin menyadari bahwa best practice adalah sebagian dari hal terbaik yang sudah guru berikan untuk peserta didiknya demi perbaikan  dan bekal mereka di masa yang akan datang.
Berikut ini penulis mencoba menyajikan hasil pengalaman selama menjalani masa Praktik Pengalaman Lapapangan beberapa waktu lalu dan pengalaman di lapangan yang penulis sajikan merupakan bagian paling baik menurut versi penulis dibandingkan dengan praktik-praktik lainnya. Best Practice ini disajikan dengan menggunakan metode STAR dengan langkah-langkah seperti penulis sajikan berikut ini:
Situasi:Â
       Berdasarkan pengalaman, hasil pengamatan, kajian literature dan wawancara terhadap kepala Sekolah, rekan guru, maupun para ahli, penulis menyimpulkan bahwa masalah mendasar pada pembelajaran bahasa Prancis yang dihadapi di kelas adalah rendahnya kemampuan menulis teks sederhana para peserta didik. Dari kondisi tersebut penulis mencoba melakukan praktek mengajar dengan model dan media yang berbeda dari yang sudah biasa dilakukan yaitu model ceramah dengan media papan tulis dan spidol. Penulis berfikir hal ini penting untuk dibagikan karena secara riil ada perbedaan sikap peserta didik dalam pembelajaran seperti menjadi lebih antusias, lebih semangat dan hasilnya pun cukup memuaskan. Adapun peran penulis di sini adalah sebagai mahasiswa PPG yang melaksanakan praktek mengajar dengan menggunakan model dan media pembelajaran inovatif yang sudah penulis pelajari teorinya selama perkuliahan di kelas sebagai mahasiswa PPG bersama dosen dan guru pamong dan rekan mahasiswa lainnya. Sementara tanggung jawab penulis adalah tanggung jawab penuh terhadap majunya pendidikan di Indonesia terutama pada mata pelajaran bahasa Prancis, khususnya membantu memecahkan masalah pembelajaran bahasa Prancis di kelas X yaitu rendahnya kemampuan peserta didik dalam menulis teks bahasa Prancis sederhanaÂ
