Pembelajaran Jarak Jauh atau yang disingkat  PPJ, sudah berjalan selama masa pandemi di Indonesia. Melalui surat edaran yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Nomer 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari rumah dalam masa darurat penyebaran Covid-19. Surat edaran ini bertujan memenuhi hak peserta didik untuk mendapat pelayanan pendidikan secara penuh. Dengan adanya surat edaran ini metode Pembelajaran Jarak Jauh via daring memungkinkan untuk dilaksanaakan.
Universitas Pendidikan Indonesia saat ini melakukan inovasi dengan melaksanakan Kuliah Kerja Nyata yang berbeda dengan tahun sebelumnya. KKN tahun ini dilakukan secara individual di lingkungan masing - masing mahasiswa menyesuaikan dengan masa pandemi. Langkah ini di ambil dengan prioritas utama pencegahan dan penanggulangan dampak Covid-19. Tujuan utama KKN yaitu pencegahan dan penanggulangan dampak Covid-19 pada bidang pendidikan dan ekonomi (KKN MBDPE-MBKM 2021)
Di bidang pendidikan, program KKN ini memberikan manfaat bagi sekolah, guru, orang tua peserta didik dan peserta didik. Salah satu mahasiswa pendidikan geografi yang sedang menjalani KKN ikut terlibat dalam memberikan manfaat tersebut. Manfaat ini dirasakan secara langsung pada sekolah - sekolah di Indonesia khusunya di kota Tasikmalaya. Salah satunya bertempat di SMAN 1 Manonjaya
Program penguatan pembelajaran daring khususnya mata pelajaran geografi di SMAN 1 Manonjaya sangat dirasakan oleh pihak sekolah dan guru. Dimulai mengidentifikasi kebutuhan peserta didik, berdiskusi mengenai perangkat media sosial yang akan digunakan dan program - program yang akan dilaksanakan nantinya. Penguatan pembelajaran dapat dilihat pada pembelajaran yang akan diajarakan kepada peserta didik, memberikan bantuan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Semua itu dikomunikasikan dengan pihak sekolah, guru dan dosen pembimbng. Bagian administrasi sekolah ikut tebantu akan program KKN ini. perpustakaan sekolah, kurikulum, dan tata usaha dibantu secara daring dalam hal administrasi
Orang tua peserta didik merasa terbantu dalam pendampingan peserta didik. Walaupun komunikasi secara online tetapi bimbingan dan mendampingi terkait kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam pembelajaran daring tetap berjalan. Mulai dari mengidentifikasi kebutuhan peserta didik yang nantinya didiskusikan dengan orang tua dan membuat catatan hasil perkembangan siswa.
Sebelum mendampingi pembelajaran daring peserta didik. Tentunya harus membuat dan menggunakan media pembelajaran daring. Media pembelajaran dibuat secara kreatif dan menarik agar peserta didik tidak bosan dan jenuh dalam pembelajaran. Selanjutnya mendampingi peserta didik dalam pembelajaran daring. Peserta didik diberikan bimbingan dan dampingin terkait kendala dan kesulitan pembelajaran daring khususnya mata pelajaran geografi.
Selain kegiatan yang menunujang pendidikan, tak lupa juga program Pencegahan dan Penanggulangan Dampak COVID-19. Dimulai dari Membuat video Program penanggulangan dampak Covid-19 di bidang pendidikan. Lalu pembuatan dan sosialisasi media edukasi daring berupa gambar atau video pencegahan Covid-19 yang di bagikan melalui media sosial. Terakhir memberikan masker dan hand sanitiser bagi pihak sekolah.
Pendidikan dan ekonomi sangat terdampak di masa pandemi ini. Â Bukan saatnya kita untuk mengeluh dan menyerah. Masih banyak hal yang kita bisa perjuangkan. Terus berinovasi dan berkolobarasi kepada semua pihak. Untuk menjadi pemenang di masa yang akan datang.
