Pemanfaatan Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau Daring

Strategi pembelajaran adalah suatu perencanaan yang dilakukan pada saat proses belajar mengajar dengan menggunakan berbagai macam metode pembelajaran, bahan ajar, media pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar yang diharapkan. Menurut Nata (Rahman, 2018: 2) strategi belajar mengajar merupakan suatu rancangan kegiatan yang melibatkan peserta didik agar seluruh potensi yang ada dalam diri peserta didik dapat tergali dan teraktualisasi dalam kehidupan sehari-hari. Strategi pembelajaran sangat dibutuhkan dalam praktik belajar mengajar di dalam kelas. Guru menggunakan strategi pembelajaran dalam menjelaskan materi pembelajaran agar materi tersebut dapat tersampaikan dengan baik kepada peserta didik.  

Dimasa pandemi, sebagai tenaga pengajar guru wajib meningkatkan keterampilan dan kreativitasnya dalam proses belajar mengajar secara daring. Guru tidak bisa hanya mengandalkan metode ceramah dengan menjelaskan materi pembelajaran begitu saja. Permasalahan yang dihadapi pada saat panemi menjadi tantangan bagi guru untuk dapat mengoptimalkan pembelajaran agar tersampaikan dengan  baik kepada peserta didik. Pada pembelajaran matematika, strategi belajar sangat dibutuhkan diimbangi dengan penggunaan media pembelajaran. Hal ini dapat membuat pembelajaran matematika yang sulit dapat diubah menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan konkret dalam pemikiran peserta didik. Objek-objek yang terdapat dalam pembelajaran matematika bersifat abstrak, oleh karena itu setiap peserta didik harus memahami konsep dasar ilmu matematika tersebut agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.

Meskipun pembelajaran jarak jauh, guru juga harus mampu menjadi fasilisator untuk mendukung keberhasilan pembelajaran daring. Dibutuhkan pemanfaatan media pembelajaran salah satunya ialah video materi pembelajaran. Dengan membuat video pembelajaran, guru dapat mengemas materi pembelajaran menjadi lebih menarik dan lebih konkret. Siswa pun akan dengan mudah memahami isi pembelajaran karena materi pembelajaran dibuat lebih singkat, padat dan juga jelas disertai dengan contoh dan juga gambar-gambar yang mendukung sesuai materi pembelajaran dibandingkan hanya dengan penjelasan materi pembelajaran menggunakan metode ceramah.

Ada dua jenis video pembelajaran. Pertama, video pembelajaran yang digunakan langsung sebagai pengganti peran mengajar guru dalam menjelaskan materi pembelajaran. Video jenis ini dapat dibuat langsung oleh guru dengan menampilkan materi secara tertulis sekaligus menjelaskannya secara lisan. Hal ini seolah-olah guru mengajar secara langsung dihadapan peserta didik. Kedua, video yang digunakan untuk mendukung materi pembelajaran seperti menjelaskan cara penggunaan atau langkah-langkah mengerjakan sesuatu.  Jenis video ini membantu siswa untuk memahami dan mendalami lebih jauh mengenai materi pembelajaran yang dibahas.  

Beberapa manfaat yang dapat dirasakan dalam penggunaan video pembelajaran selama melakukan pembelajaran jarak jauh (PJJ) / daring ialah peserta didik mendapatkan video penjelasan materi dan penugasan yang tepat, proses belajar mengajar menjadi lebih efektif, dapat menarik minta peserta didik untuk membaca dan mendengarkan materi pembelajaran. Dengan adanya video pembelajaran diharapkan proses belajar mengajar selama daring dapat terlaksana dengan baik.

Saat ini, guru harus mampu mengikuti perkembangan zaman yang berkembang sangat pesat. Penggunaan teknologi mau tidak mau harus dikuasai bagi setiap tenaga pengajar untuk mendorong proses belajar mengajar yang optimal. Selain penguasaan teknologi, guru juga harus mampu memilih strategi, metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pandemi saat ini. Guru yang tidak mau berusaha menguasai teknologi maka ia akan semakin tertinggal, karena teknologi sekarang merupakan hal yang wajib dikuasai bagi setiap orang.