Strategi dan Teknik Bimbingan Belajar

4) Kegiatan bersama : melakukan kegiatan bersama dengan masyarakat

5) Organisasi : organisasi di sekolah misal struktur organisasi kelas yang terdiri dari ketua kelas. Sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi

 6) Sosiodrama : menjaga tingkah laku dalam masyarakat.

7) Papan bimbingan : papan yang berisi tentang keluh kesah peserta didik, dan karya-karya peserta didik.

8) Upacara : dapat meningkatkan cinta tanah air

• PENUTUP

            Bimbingan belajar sangat penting dilakukan oleh guru kepada siswanya untuk mengatasi masalah yang dialami oleh peserta didik. Kita sebagai guru hendaknya melakukan bimbingan belajar baik pada siswa yang bermasalah maupun tidak untuk mencegah/ meminimalisir masalah siswa. Dengan cara melakukan bimbingan belajar baik secara kelompok maupun individu.

Tujuan dari bimbingan belajar adalah membantu siswa mencapai keberhasilan belajar dan mengembangkan semua potensi siswa secara optimal dengan cara memberikan motivasi untuk belajar seumur hidup melalui kebiasaan kegiatan belajar yang positif dan efektif sesuai dengan kemampuan, minat, dan kesempatan yang ada untuk mencapai tujuan dari perencanaan pendidikan dengan kesiapan mental agar siswa mampu mandiri dalam belajar. Dengan menggunakan teknik individu yang dibagi menjadi tiga yaitu directive counseling, non directive counseling, dan eclective counseling. Dan teknik kelompok dibagi menjadi 8 jenis, yaitu home room, karya wisata, diskusi kelompok, kegiatan bersama, organisasi murid, sosiodrama, papan bimbingan, dan upacara.  Adapun pentingnya layanan bimbingan belajar bagi siswa adalah. membantu siswa mengembangkan diri, kebiasaan belajar yang baik, mengenali minat dan kemampuan yang dimiliki,  melihat gambaran yang obyektif dan jelas tentang potensi, minat, sikap, dan kebiasaan yang ada pada dirinya sendiri,  memberikan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang dimiliki oleh siswa,  menbantu siswa dalam menyiapkan diri memasuki dunia kerja.

• PENDAHULUAN

                 Guru mempunyai tugas dan tanggung jawab yang besar untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi peserta didik. Guru  juga memberikan bimbingan belajar agar hasil belajar peserta didik dapat meningkat sesuai dengan apa yang diharapkan. Bimbingan belajar adalah suatu proses pemberian bantuan kepada siswa dalam menyelesaikan masalah-masalah belajar yang dihadapi peserta didik, sehingga tujuan dari belajar akan tercapai imbingan belajar adalah suatu kegiatan bantuan belajar yang bertujuan agar peserta didik mendapat mencapai hasil belajar secara optimal.

              Prayitno dan Amti mengemukakan masalah belajar adalah "bersikap dan kebiasaan buruk dalam belajar, seperti suka menunda-nunda tugas, mengulur-ulur waktu, membenci guru, tidak mau bertanya untuk hal-hal yang tidak diketahuinya, dan sebagainya" (Prayitno dkk, 2004).

                        Tim Jurusan Psikologi Pendidikan (Mulyadi, 2010:107) megatakann bahwa bimbingan  belajar merupakan proses pemberian bantuan kepada peserta didik dalam memecahkan kesulitan-kesulitan yang berhubungan dengan masalah belajar.

                Faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajarumumnya dibagi menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

• Faktor internal adalah yang berhubungan dengan segala sesuatu yang ada pada diri siswa yang menunjang pembelajaran, seperti inteligensi, bakat, kemampuan motorik dan panca indra.
• Faktor eksternal adalah yang berhubungan dengan segala sesuatu yang berasal dari luar diri siswa yang mengkondisikannya dalam pembelajaran, seperti pengalaman, lingkungan sosial, metode belajarmengajar, strategi belajar- mengajar,dan fasilitas belajar- mengajar serta tenaga pengajar.