Sebagai penentu keberhasilan siswa, guru dituntut tidak hanya menguasai materi pembelajaran, namun juga mampu merancang pembelajaran yang bermakna. Pembelajaran akan menjadi bermakna jika peserta didik terpantik rasa ingin tahunya sehingga mereka menjadi aktif terlibat dalam proses pembelajaran, dan akhirnya mampu menerapkan ilmu yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata sebagai realisasi pemahaman mereka.
KEMBALI KE ARTIKEL
