1. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian literatur, wawancara dan observasi, dapat diketahui penyebab masalah Rendahnya hasil belajar peserta didik yaitu :
- Mudah terganggu,ceroboh dan kurang semangat dalam  belajar.
- Penyalahgunaan IT yang sering terjadi pada siswa hanya untuk kepentingan pribadi.
- Ketakutan-ketakutan dalam diri siswa yang  membayangi dan menghantui perasaannya.
- Pembedahan materi yang berdasarkan pada sistem musik barat.
2. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian literatur, wawancara dan observasi, dapat diketahui penyebab  masalah Rendahnya hasil belajar peserta didik yaitu :
- Tidak adanya atau kurangnya tenaga guru pembimbing khusus
- Kurang perhatian pendidik mentranfer ilmu atau mengajar terhadap siswa yang berkebutuhan khusus
- Faktor dari siswa itu sendiri yang sulit berkonsentrasi
- Kurangnya waktu untuk mencerna layanan dan cara baru di dalam sekolah memberi kesempatan dan hak peserta didik berkebutuhan khusus belajar
3. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian literatur, wawancara dan observasi, dapat diketahui penyebab  masalah Rendahnya hasil belajar peserta didik yaitu :
- Tidak adanya inisiatif dari dalam diri siswa itu sendiri dalam  tanggungjawab belajarnya
- Tergantungnya siswa pada orang lain dan  lingkungannya
- Kesibukan dari orang tua sehingga kurang perhatian terhadap pendidikan anak
- Intensitas komunikasi dan keterbukaan sehingga kedekatan siswa dan guru terjadi sebuah jarak pemisah yang tajam
4. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian literatur, wawancara dan observasi, dapat diketahui penyebab  masalah Rendahnya hasil belajar peserta didik yaitu :
- Motivasi, tujuan belajar, dan keyakinan diri yang rendah
- Penyalahgunaan TIK yang tidak sesuai
- Tingkat ekonomi, kecanggihan teknologi dan pengaruh globalisasi yang menjadikan siswa terlena.
- Intensitas berlatih madiri yang sangat kurang
5. Setelah dilakukan analisis terhadap hasil kajian literatur, wawancara dan observasi, dapat diketahui penyebab  masalah Rendahnya hasil belajar peserta didik yaitu :
- Motivasi dan rasa keingintahuan yang rendah
- Ekspos peserta didik terhadap musik tradisi itu belum intensif, efektif, reguler, dan berkelanjutan seperti yang diharapkan
- Banyaknya konten-konten yang dirasa lebih sesuai dengan gaya hidup yang dijalani siswa pada saat ini.
- Kurangnya rasa senang, perhatian dan  keterlibatan siswa terhadap pembelajaran.
