Pernahkah kalian melakukan kenakalan saat remaja atau kalian yang sekarang lagi mengalaminya? Pasti sebagian dari kalian pernah melakukannya karena masa remaja adalah masa seorang siswa sedang mencari jati dirinya. Sangat wajar jika usia remaja melakukan kenakalan-kenakalan. Dan remaja-remaja itulah menjadi langganan masuk ruangan BK. Tahukah kamu, menurut sebagian siswa guru BK hanya diperuntukan untuk siswa-siswa yang selalu membuat masalah di sekolah maupun di luar sekolah itu juga jika ketahuan sama guru dan ada yang melaporkannya ke guru BK. Bisa diperhatikan jika ada seorang siswa dipanggil oleh guru BK di sekolahnya, pasti ada sebagian temannya yang bilang "yah ketauan deh" atau "hayoloh dipanggil guru BK" padahal tidak semua siswa yang dipanggil guru BK itu orang-orang yang bermasalah, bisa saja orang itu mendapatkan beasiswa atau menawarkan beasiswa kepada siswa tersebut.
Hal ini disebabkan karena mindset kita terhadap guru BK hanyalah menangani siswa-siswa yang bermasalah padahal tidak seperti itu. Maka dari itu, lebih baik mulai sekarang kita ubah mindset kita terhadap guru BK dengan cara mengetahui tugas dan fungsi guru BK, diantaranya :
- Pemahaman, memberikan pemahaman terhadap siswa yang akan melanjutkan sekolah lanjut jika di SMP/MTs atau melanjutkan ke jenjang perkuliahan jika di SMA/MA. Seperti jika dia mempunyai kelebihan di mata kuliah matematika, maka arahkan lah dia ke jurusan yang ada hitung menghitung nya
- Pengembangan, mengembangkan minat dan bakat siswa yang ada dalam dirinya. Jika dia mempunyai minat dan bakat di bidang olahraga, maka arahkan dia ke ekstrakulikuler olahraga.
- Penyaluran, menyalurkan minat dan bakat siswa kepada ekstrakurikuler yang ada di sekolahnya. Seperti, jika si A suka dengan musik maka ikut sertakan dia dalam ekstrakurikuler seni
- Adaptasi, gimana sekolah dan guru-gurunya menjadi tempat yang menyenangkan bagi para siswanya untuk menuntut ilmu agar tidak ada siswa yang mengundurkan diri atau pindah ke sekolah lain. Tetapi fungsi ini sudah berhasil dilakukan karena dari banyaknya siswa di sekolah yang keluar atau pindah sekolah hanya sedikit saja.
- Penyesuaian, jika adaptasi adalah membuat sekolah dan guru menjadi tempat yang menyenangkan bagi para siswanya tapi kalau penyesuaian adalah gimana cara siswa menyesuaiakan diri terhadap lingkungan sekolahnya dan menciptakan pola belajar yang menyenangkan dan mudah dimengerti diri sendiri.
- Perbaikan, Mengevaluasi siswa-siswa yang mendapat nilai kecil. Mengevaluasi disini bukan memberikan tes tulis seperti sebelum-sebelumnya tetapi mengevaluasi pola belajar mereka dan memberikan motivasi yang membuat siswa tersebut tidak lama terpuruk tetapi langsung bangkit kembali, apakah ada yang salah dalam pola belajarnya atau apakah guru nya yang salah dalam mentransfer ilmu kepada siswa-siswa.
- Menjadi tempat curhat siswa-siswa yang mempunyai masalah dan guru BK menjadi tempat yang menyenangkan bagi siswanya untuk bercerita tentang masalahnya dan diharapkan juga guru BK dapat mengambil keputusan yang tepat untuk solusi-solusi dari masalah siswa-siswanya.
- Menangani siswa-siswa yang bermasalah. Biasanya guru BK hanya memberikan poin-poin yang berlaku, seharusnya guru BK harus memberikan pengarahan agar kedepannya anak tersebut tidak melakukannya kembali. Jika kenakalannya sudah di luar batas seperti yang terjadi akhir-akhir ini, itu sudah bukan menjadi tugas guru BK lagi tetapi beralih tangan kepada pihak yang berwajib untuk menanganinya
Setelah mengetahui tugas dan fungsi BK, teman-teman diharapkan dapat mengubah mindset teman-teman terhadap guru-guru BK yang tadinya guru BK hanya menangani siswa yang bermasalah menjadi guru BK menangani segala hal. Dan menjadi guru BK adalah bukan perkara hal yang mudah karena guru BK adalah guru yang paling berat tugasnya dibandingkan guru mata pelajaran yang lain. Kemudian, biasanya di 1 sekolah guru BK hanya ada 3 atau 4 guru BK sedangkan 1 guru BK diberi amanat untuk menangani lebih dari 200 siswa per tahunnya dan tentu saja itu tidak akan kondusif dalam menjalankan tugasnya karena guru BK hanyalah manusia biasa seperti guru-guru lainnya. Satu lagi, mentransfer ilmu kepada siswa lebih mudah daripada memberikan motivasi mental kepada siswa.
