Best Practice Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta Didik dalam Belajar

Latar Belakang Masalah

• Model pembelajaran yang masih bersifat konvensional.
• Penggunaan bahan ajar dan penerapan teknologi yang belum maksimal dalam proses pembelajaran.
• Pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru karena belum menerapkan student center learning.
• Belum optimal dalam pemberian reward/apresiasi sebagai bentuk penilaian proses dan hasil pembelajaran siswa.

Tujuan

Menerapkan model pembelajaran yang inovatif, megoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, memaksimalkan penerapan student center learning, serta pemberian reward/apresiasi sebagai bentuk penilaian pada peserta didik.

Tantangan yang dihadapi dalam melaksanakan praktik :

1. Tantangan dari guru

• Guru masih belum memahami sintaks-sintaks dalam model pembelajaran inovatif.
• Guru belum optimal menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan materi pembelajaran

2. Tantangan dari peserta didik

• Beberapa peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
• Peserta didik masih bingung dan kurang percaya diri dalam melakukan presentasi

Langkah yang dilakukan :

• Guru menyiapkan perangkat pembelajaran dengan lengkap yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik.
• Guru mempelajari sintaks-sintaks yang terdapat dalam model pembelajaran inovatif dari berbagai sumber, serta mencari referensi kegiatan menarik yang bisa dilaksanakan di dalam kelas.
• Guru membimbing diskusi kelompok agar peserta didik yang kurang aktif dapat ikut berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
• Menggunakan clip on pada saat proses perekaman agar dapat meminimalisir suara-suara dari luar sehingga suara guru terdengar jelas

Strategi yang digunakan:

Menerapkan model-model pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik yaitu menggunakan model Problem Based Learning dan model Cooperative Learning.

Dalam proses pelaksanaannya saya melakukan sintaks-sintaks model pembelajaran yang diterapkan sebagai berikut:

1. Model Problem Based Learning

• Orientasi peserta didik pada masalah.
• Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
• Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
• Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.