KKN Tematik di SD Bandung sebagai Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring

Saat ini Pandemi Covid-19 sedang melanda hampir di seluruh dunia. Pandemi ini disebabkan oleh virus yang bernama coronavirus disease 2019. Penyebabnya adalah adalah coronavirus ini merupakan jenis baru atau dapat disebut juga dengan novel coronavirus 2019 (2019-nCoV). Penyakit ini tergolong dalam satu virus yang sama dengan virus penyebab severe acute respiratory syndrome (SARS) serta Middle-East respiratory syndrome (MERS). 

Virus jenis ini yang baru ditemukan pada tahun 2019 banyak menyebabkan kerugian maupun keuntungan dari berbagai pihak. Pandemi Covid-19 ini dalam hal ekonomi tentunya menyebabkan sulitnya perputaran keuangan dalam suatu negara dikarenakan harus tetap di rumah agar tidak terjangkiti Covid-19 ini. Dalam bidang sosial, pandemi ini menyebabkan kesulitan kita dalam bersosialisasi dengan kerabat maupun teman karena kita harus tetap menerapkan physical distancing agar wabah virus ini tidak semakin menyebar secara masif.

Dalam bidang pendidikan tentunya virus ini sangat menyebabkan masalah yaitu ditutupnya sekolah maupun perguruan tinggi agar tidak menimbulkan klaster baru dalam wabah ini. dalam bidang pendidikan tentunya seorang pengajar maupun guru harus kreatif dalam membiasakan diri dalam pandemi ini. salah satunya yaitu dengan menerapkan pembelajaran daring melalu video conference maupun via chat. 

Pengaruh pandemi ini dalam pembelajaran daring sangatlah berpengaruh karena akses internet yang dimiliki siswa maupun seorang pengajar belum tentu memadai untuk tetap terhubung secara online. Dalam pembelajaran daring seorang pengajar juga tetap harus memperhatikan siswanya apakah siswa mampu belajar secara daring atau tidak. karena kondisi rumah setiap siswa tentunya berbeda cocok atau tidaknya untuk melakukan kegiatan belajar mengajar (KBM). seperti contohnya jika kondisi rumahnya sedang ada acara pernikahan di rumah tetangganya atau seperti perumahan, hening dan sepi.

Peran orang tua dalam pembelajaran daring ini juga sangat dibutuhkan agar siswa dapat fokus ketika sedang KBM. Karena dalam pembelajaran daring seperti ini siswa sering kali berada di rumahnya namun ketika pembelajaran secara daring, orang tua kurang mengerti jika anaknya sedang melaksanakan kegiatan belajar mengajar (KBM).

Dalam pembelajaran daring di salah satu SD di Bandung, seorang guru kelas 3 melakukan pembelajaran daring ini dengan cukup efektif yaitu dengan dengan membagikan materi dalam grup chat yang beranggotakan siswa kelas 3 di SD tersebut dan kadang juga menjelaskan menggunakan pesan suara sebagai penjelasannya. di sini mengapa tidak menggunakan video conference dikarenakan kondisi internet maupun kuota internet dari banyak siswa yang kurang mendukung sehingga tidak bisa diadakan KBM menggunakan video conference. Dan jika ada materi yang belum dimengerti oleh siswa, siswa diperbolehkan bertanya melalui chat di grup tersebut sehingga siswa lebih dapat mengerti tentang mata pelajaran yang kurang dimengerti tersebut. 

Sebelumnya, penulis berkeinginan membantu seorang guru tersebut untuk membuat formulir untuk presensi kedepannya namun terkendala oleh siswa yang masih kelas 3 tersebut yang mungkin saja belum bisa untuk mengisi formulir online tersebut sehingga presensi tersebut tetap dihadirkan semua oleh guru tersebut. 

Maka dari itu kegiatan belajar mengajar tersebut sudah cukup efektif dengan menyebarkan materi pembelajaran melalui grup chat  untuk melanjutkan pembelajaran secara daring kepada siswa di SD tersebut karena wabah pandemi ini masih belum berakhir. Dan tentunya peran seorang pengajar, siswa maupun orang tua siswa sangatlah penting dalam kegiatan belajar mengajar secara daring ini.

Mari kita berdoa serta berusaha agar pandemi covid-19 ini segera berlalu supaya dapat melaksanakan KBM secara luring/langsung lagi serta perekonomian negara kembali membaik.