Kualitas sumber daya manusia menjadi penentu kualitas suatu bangsa,tidak luput dari peran serta mutu dari pendidikan bangsa itu sendiri. Muhammad Tidjani (2008:48) menyatakan, pendidikan dalam islam itu menduduki posisi urgent, prinsipal, dan merupakan sesuatu yang harus dimiliki setiap insan yang mengaku islam.
Rendahnya kualitas penyelenggaraan pendidikan tanpa mendapatkan hidayah Allah SWT akan terus menerus melahirkan persoalan persoalan yang memperlihatkan keterpurukan pendidikan itu sendiri. Kondisi pendidikan yang cukup memprihatinkan hendaknya dijadikan evaluasi agar penyelenggaraan pendidikan di masa depan terlaksana lebih baik lagi.
Dalam pendidikan islam, As'aril Muhajir menyatakan bahwa persoalan persoalan pendidikan secara garis besar, yang utama, dan dampaknya sangat dirasakan adalah demoralisasi dan pergeseran nilai.
Masa sekarang para pelajar sudah lebih mementingkan unsur materialistik dibandingkan ilmu pengetahuan, dan para pelajar saat ini juga mengalami krisis kesenjangan kredibilitas yang membuat kredibilitas pada moral menjadi kurang baik.
Mutu pendidikan yang dirasakan semakin
menurun, yang belum mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta Kurang adanya relevansi antara program pendidikan dengan kebutuhan masyarakat yang sedang
membangun.
Dari sekian banyak problem pendidikan saat ini yang menjadi point penting bagi kita semua, hendaknya pemerintah lebih menekankan bahwa pendidikan moral kepada anak bangsa perlu untuk diperhatikan.
Bukan hanya sekedar mempelajari pendidikan agama saja, tetapi juga perlu mengajari anak bangsa tentang agama itu lebih detail lagi.
Seluruh peran dari guru, keluarga, dan masyarakat sangat berpengaruh pada moralitas anak bangsa, sehingga diharapkan pendidikan juga sangat memperhatikan point tersebut.
