Pandemi Covid-19 berlangsung di Indonesia sudah  satu tahun lebih. Kegiatan-kegiatan yang biasa nya berjalan seperti biasa pun menjadi terbatas, terutama di kegiatan sekolah. Kegiatan belajar para siswa pun menjadi berubah, yang sebelumnya kegiatan belajar mengajar berada dikelas atau tatap muka, namun semenjak pandemic Covid-19 ini, kegiatan belajar mengajar ini berubah menjadi online atau daring (dalam jaringan). Tentu nya hal ini membuat para siswa, guru, serta orang tua menjadi kaget atau belum terbiasa dengan hal yang baru seperti ini. Hal tersebut menimbulkan dampak negative maupun dampak positif. Salah satu dampak negatifnya adalah penurunan capaian belajar para siswa dan menjadi kurang bersosialisasi dengan teman sekolahnya.
Namun, ada juga beberapa dampak positif dari pembelajaran online ini. Yaitu dengan pembelajaran online ini membuat guru, orangtua siswa, dan siswa menjadi lebih 'melek' atau mengerti dengan teknologi, dan harus bisa menghadirkan pembelajaraan yang efektif serta kreatif agar tidak membosankan. Salah satu cara menghadirkan pembelajaran yang efektif dan kreatif adalah dengan menggunakan PPT yang menarik, video pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa, dan aplikasi-aplikasi yang dapat memudahkan para guru mengajar.
Untuk menampilkan itu semua, kita dituntut untuk bisa menggunakan dan mengikuti perkembangan teknologi yang ada untuk membantu kegiatan-kegiatan di sekolah. Namun, pada kenyataanya ada beberapa para siswa yang malas untuk belajar teknologi tersebut, mereka malam membaca dan memahami bagaimana cara menggunakan teknologi yang ada. Contohnya adalah di lingkungan masyarakat RT 06 RW 04 Kp. Rawa Bugel Bekasi Utara, siswa SMP di lingkungan tersebut belum memahami cara menggunakan teknologi yang ada, sehingga harus ditingkatkan lagi literasinya terutama literasi digital nya.
Literasi adalah kemampuan seseorang dalam, membaca, mendengarkan, berkomunikasi dan memecahkan masalah pada suatu keadaan. Berdasarkan  Program for International Student Assessment (PISA) tingkat literasi di Indonesia masih rendah, terbukti dengan Indonesia yang menempati peringkat ke 62 dari 70 negara mengenai keadaan literasi nya. Karena itulah perlu adanya kerjasama yang baik antara anak-anak, orangtua dan guru dalam meningkatkan tingkat literasi ini.
Anggi Erika merupakan mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) sedang melaksanakan KKN Tematik Gelombang 2 yang bertemakan Literasi dan Rekognisi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pusat Prestasi Nasional. KKN dilaksanakan di SDN Harapan Jaya XV dan di lingkungan masyarakat RT 06 RW 04 Kp. Rawa Bugel Bekasi Utara berlangsung sejak 26 Agustus 2021 sampai dengan 26 September 2021. Dan pada kegiatan KKN ini didampingi oleh Dosen Pembina Lapangan yaitu Dr. Warlim, M.Pd .
Kegiatan KKN Tematik yang dilakukan seperti sosialisasi mengenai pentingnya literasi terutama pada literasi digital, sosialisasi kecil secara online mengenai pembuatan PPT, mengirim email, menggunakan aplikasi zoom dan google meet, dll. Tujuan dilakukan kegiatan KKN seperti ini adalah untuk meningkatkan motivasi literasi dan membaca para siswa di lingkungan masyarakat RT 06 Rw 04 Kp. Rawa Bugel Bekasi Utara.
Dengan dilaksanakan KKN Tematik ini diharapakan dapat membantu menimbulkan semangat literasi kepada para siswa-siswa sekolah, karena mengingat literasi itu berperan pening dalam pengetahuan seorang siswa.
