Revolusi industri 4.0 dengan segala dampaknya telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hampir semua aktivitas manusia, termasuk dalam dunia kerja dan pendidikan.
Kini persaingan dalam dunia kerja semakin tampak nyata dan ketat, orang-orang yang tidak memiliki keterampilan, lambat laun akan tersisihkan dan terelminasi dari persaingan dunia kerja.
Dikutip dari Kompas.com tanggal 9 Januari 2019 disebutkan bahwa setidaknya ada 71 juta anak muda menganggur di seluruh dunia, dan terdapat 156 juta orang muda yang bekerja namun dengan penghasilan kurang dari 3 dollar per hari.
Data tersebut menunjukkan bahwa angka pengangguran anak muda di dunia ini masih tinggi. Anak muda perlu meng-upgrade diri untuk mengembangkan berbagai keterampilan yang diperlukan pada dunia kerja.
Menurut PwC (2016) menjelaskan terdapat 5 hard dan soft skill yang banyak diminta oleh perusahaan di seluruh dunia. Hard dan soft skill tersebut di antaranya, 1) Creativity and Inovation, 2) Leadership, 3) Emotional Intelegence, 4) Adaptability, 5) Problem Solving.
Keterampilan-keterampilan tersebut perlu dikembangkan dan dilatihkan kepada generasi muda sejak mereka berada di bangku sekolah. Proses Pendidikan di sekolah harus menjadi bagian penting yang dilalui oleh anak muda dalam pengembangan berbagai keterampilan untuk menghadapi tantangan kehidupan.
Sistem pendidikan dengan kurikulumnya harus menghadirkan pendidikan yang mengarahkan pada pengembangan keterampilan setiap peserta didik. Sistem pendidikan perlu memuat dan merancang pengintegrasian keterampilan-keterampilan yang diperlukan di dunia kerja ke dalam kurikulum pembelajaran di sekolah.
Keterampilan yang diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan ini didasarkan pada pendidikan keterampilan yang dibutuhkan dunia kerja sebagaimana yang disampaikan Henrietta dalam tulisan di Kompas.com. Adapun bentuk pengintegrasian keterampilan dalam kurikulum pendidikan tersebut adalah sebagai berikut :
Kurikulum Pendidikan yang Menguatkan Keterampilan Dasar
Keterampilan dasar yang dimaksud merupakan keterampilan yang berkaitan dengan literasi dan berhitung. Dalam kurikulum pendidikan dasar sampai pendidikan menengah, keterampilan membaca dan berhitung memang sudah diajarkan dan terus diasah.
Namun yang menjadi kekurangan terletak pada kurangnya relevansi mengenai keterampilan membaca dan berhitung yang dipelajari dalam kelas dengan kondisi nyata dalam kehidupan.
