Kiki Rosiana Dewi
Pendidikan Teknik Elektro UNJ 2014
Kelompok 18
Pendidikan merupakan salah satu penentu baik atau buruknya kualitas sumber daya manusia disuatu negara. Negara yang maju pasti tidak terlepas dari baiknya sistem dunia pendidikan yang diterapkan. Semakin baik kualitas sumber daya manusia maka perkembangan diberbagai bidang pun akan meningkat lebih maju. Pada dasarnya kemapuan dan keahlian sumber daya manusia di negara maju dan negara berkembang tidaklah berbeda. Namun yang membedakann adalah bagaimana cara pemerintah khususnya di dunia pendidikan dalam mendidik, melatih, dan menggali kemampuan yang dimiliki oleh masing-masing sumber daya manusia nya.
Pendidik yang berkompeten dan peningkatan mutu pendidikan merupakan contoh dari banyaknya cara untuk mengasilkan sumber daya yang berkualitas baik. Kejujuran merupakan konsep terpenting dari terciptanya sumber daya manusia yang baik dan berakhlak. Tidak sedikit pendidik yang membiarkan siswa didikannya dibiarkan untuk mencontek demi hasil nilai yang sempurna. Pada masa kini, memang  nilai merupakan patokan keberhasilan dalam belajar, dengan melupakkan apakah semua ilmu yang diberikan oleh seorang pendidik dapat dimengerti dan diterapkan dikemudian hari untuk membuat perubahan yang baik bagi negaranya.
Sistem pendidikan untuk suatu bangsa harus sesuai dengan ideologi dan budayanya sendiri.Mengambil alih suatu sistem atau gagasan dibidang pendidikan dari bangsa lain harus dikaji penerapannya dengan latar belakang budaya yang ada. Pemerintah didunia pendidikan dan pendidik di Indonesia telah banyak menciptakan metode-metode pembelajaran yang menarik. Sebagai contoh, sekarang ini dunia pendidikan Indonesia sedang semangat untuk menerapkan sistem pengajaran yang menekankan "proses" atau disebut dengan metode mengajar inquiry yaitu cara atau jalan untuk mencapai tujuan dari proses menyajikan bahan pelajaran dengan jalan guru mengajukan pertanyaan dan murid menjawab..Metode ini sangat bagus untuk meningkatkanpola berpikir kritis anak didik dalam menanggapi sebuah persoalan. Tapi dalam praktek metode ini sulit untuk bisa diterapkan di kelas kelas di Indonesia. Karena metode ini menuntut adanya suasana yang bebas di kelas dan anak didik memiliki semangat untuk mencari kebenaran dan keberanian untuk mengutarakan gagasannya. Dan hal ini yang belum dimiliki oleh kelas-kelas dinegara kita. Oleh karena itu gagasan menerapkan metodeinquiryperlu didahului mengembangkan kondisi-kondisi yang diperlukan. Misalnya dengan mulai menerapkan di tingkat sekolah dasar kelas satu. Atau, malahan sebaliknya, lebih baik memantapkan pelaksanaan pengajaran dengan metode yang sudah dikenal tetapi sebenarnya belum dilaksanakan sebagaimana mestinya. Dalam menerapkan metode pembelajaran dari luar negeri harus dilakukan pengkajian dan sosialisasi yang baik untuk diterapkan sesuai dengan budaya di Indonesia. Namun alangkah lebih baik jika kita melihat dan mempertimbangkan hasil metode-metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif dari pendidik di Indonesia sebelum mencontoh dan menerapkan pembelajaran yang ada di negara lain. Agar dapat lebih memberdayakan sumber daya manusia yang berkompeten dalam meningkatkan dunia pendidikan di negeri ini. Meskipun banyak masalah yang dihadapi oleh pendidikan nasional, namun itu semua tidak boleh menyurutkan semangat rakyat dan pemerintahan di Indonesia. Perlu peran semua pihak untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Inovasi-inovasi dan metode-metode pembelajaran yang telah dibuat harus diterapkan dengan baik. Bagaimanapun juga, pendidikan nasional merupakan modal bagi masa depan bangsa untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berkompeten untuk membawa Indonesia menjadi negara maju.